专题：鼓舞弦动教案
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第三单元 鼓舞弦动
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐 第六节 鼓乐铿锵说课稿 一、说教材 1.教材分析： 本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》
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第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐 第六节鼓乐铿锵
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐 第六节 鼓乐铿锵 评委老师好，我是ⅩⅩ号选手，今天我说课的内容是《鼓乐铿锵》，下面，我将围绕本节课“教什么”，“怎样教”以及“为什么这样教
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《弦动我心》观后感
《弦动我心》观后感
今天看了一部电影《弦动我心》。电影讲述了一个音乐教师顶着各种压力教郊区孩子们学习小提琴的感人故事，加上梅里尔·斯特里普的表演，观众没有理由不为它 -
五月有奖征文：弦动山水
五月有奖征文：弦动山水
“文章是案头之山水，山水是地上之文章”。偶然读到清代张潮的这句话，心灵上的那根最敏感的弦微微震颤，我何不踏着前人诗词歌赋的足迹，足不出庐饱览万里山 -
中学生弦动我心观后感（含五篇）
观看了影片《弦动我心》之后让我更明白我们每个人都会遇到挫折与困难，关键是你如何对待困难，你向它低头了那么你就输了，你用微笑对待它，它会向你低头。下面为大家精心整理了一些
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《弦动我心》节目播音主持稿
弦动我心节目主持稿,弦动我心播音主持稿,弦动我心播音稿节目名称：《弦动我心》播音时长：30分钟背景音乐——《飘雪》03：55任时间流逝，《弦动我心》依旧在星期一的4：30分与您准时
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六年级上册《花香鼓舞》教案
六年级上册《花香鼓舞》教案 教学目标 了解舞剧《小刀会》剧情。 2通过记忆法，随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》，记忆主题旋律。通过欣赏歌曲《花香鼓舞》，引导学生喜欢歌曲的江南音
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苗族踩鼓舞教案（推荐5篇）
分享教案： 设计者：刘敏、肖艳、杨琼香、杨丽萍、唐佳、吴诗丽 活动名称:苗族踩鼓舞 领域:音乐 分享时间： 用于时间： 活动来源：我们的家乡贵州是一个多民族的省份，有着丰富多彩的
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鼓舞怎么造句
鼓舞拼音【注音】： gu wu鼓舞解释【意思】：（１）使振作起来，增强信心或勇气：～人心｜～士气。（２）兴奋；振作：令人～｜欢欣～。鼓舞造句1、他的谈话令人鼓舞。2、形势令人鼓舞。3、她对于她周围所有的人
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦
教学目标：
1、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。
2、读准字音，读通课文，能借助注释理解词句意思。
3、通过朗读， -
伯牙绝弦教案
《伯牙绝弦》教学设计
【教学目标】
1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。
2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。
3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们 -
伯牙绝弦 教案
古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意，子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》《伯牙绝弦》教案“伯牙鼓琴，六马仰秣”是人们熟知的
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦 教学目标： 1、朗读文言文时能注意到节奏和韵律。 2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的语言魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 3、疏通文章大意，能够感受到伯牙
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《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案1
课前谈话：1、自我介绍——让学生看动作猜老师的姓：张弓射箭（姓张）2、出示象鼻山图片，让学生介绍桂林的山水。（生介绍）真是“桂林山水甲天下。 -
《伯牙绝弦》教案
教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生
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《拨弦波尔卡》教案
《拨弦波尔卡》 教学内容： 欣赏《拨弦波尔卡》。 教学目标： 1.通过乐器游戏，训练学生的听辩能力。 2.让学生通过律动来了解音乐的曲式。 教学准备： 音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三
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《拨弦波尔卡》教案
《拨弦曲》音乐教案 教学目标： 1、欣赏音乐《拨弦曲》，初步感知乐曲的结构，听辨乐曲中的重音，并用多种形式表现。 2、能根据音乐变化做出快速反应，有控制的按规则游戏 3、能根据
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教案 伯牙绝弦
《伯牙绝弦》教学实录 一、课前谈话： 1、师：孩子们好，希望这节课能够成为我们美好的回忆。老师带给你们带了一份见面礼，几句古今交友的名句。请看大屏幕——出示“古今交友名句
