专题：国学经典选读作业二
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国学经典选读第三次作业
《国学经典选读》形成性考核第三次作业 一、主题讨论: 1.请结合实际谈谈你对学、思、行之间关系的理解。P67 2.请结合实际谈一谈你对“五不足恃”的理解？ P150 3.从教材十章
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国学经典选读模拟试题二
国学经典选读模拟试题二 02国学经典选读-0001 试卷总分：100 单项选择(共10题,共40分) 开始说明： 结束说明： 1.(4分) 《新五代史》的作者是（ ）。 A、宋祁 B、欧阳修 C、刘昫 D、
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英美文学及选读二作业
英美文学及选读二作业
班级：英本一班姓名：陈改英学号：14001094031成绩
Analysis of Rip Van Winkle
Rip Van Winkle tells a story about a kindhearted farmer Rip Van Winkle -
国学经典选读(省)
国学经典选读01-0005 试卷总分：100 测试时间:-- 单选题 |多选题 |判断题 |问答题 1. 《尚书正义》的作者是（ ） 2. 杨伯峻 孔颖达 孙星衍 朱熹 如果说中国传统学术是一座大厦
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《国学经典选读》教案设计
第1课时 卫灵公第十五（一） 第 1节 执教日期： 年 月 日 教学内容：卫灵公第十五15.1-15.15。 教学目标：1.会读：能正确、流利地朗读课文，在诵读中体会文言文的节奏和韵味。 2.会说：理
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国学经典选读试题
国学经典选读试题复习题 一、单项选择题 1、《氓》："送于涉淇，至于顿丘。"淇，指淇水，在今（A ） A．河南省 B．河北省 C．山西省 D．山东省 2．提出"民贵君轻"思想的先秦思想家是（B ） A．墨子 B．孟
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《国学经典选读》形成性考核第一次作业
一、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？ 答：很多人认为学习“国学”是传承中华文明、弘扬中华文化、提升中华精神的途经，实在是荒唐！ 何谓“国学”？三百千？经
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国学经典选读 汉代诗文（精选）
山东广播电视大学开放教育《国学经典选读》课程辅导资料 第 四 讲汉 代 诗 文 一、《史记》 《史记》是一部伟大的历史著作。全书包括本纪、表、书、世家、列传共一百三十篇
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《国学经典选读》期末复习题
《国学经典选读》期末复习题 一、课程属性及期末考试有关问题 1. 本课程为省开课。 2. 期末考试题型四种：填空、名词简释、简答题、问答题 3. 填空题主要在常识中产生，个别在
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》第八章 所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正，有所恐惧，则不得其正，有所好乐，则不得其正，有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》第五章 子曰：“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本。 此谓知本，此谓知之至也。 译 文 孔子说：“听诉讼审理
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》简介 《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》第十章（3） 《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”宜其家人，而后可以教国人。 《诗》云：“宜兄宜弟。”宜兄宜弟，而后可以教国人
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《国学经典选读》校本课程纲要
传统文化选编（《国学经典选读》）校本课程纲要
一、课程背景
“人类在21世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去吸取孔子的智慧。”——1988年诺贝尔奖金得奖主在法国巴黎召 -
国学经典选读模拟试题一
国学经典选读模拟试题一 国学经典选读01-0001 试卷总分：100 单选题(共5题,共20分) 开始说明： 结束说明： 1.(4分) 中华文明的形成经历了（ ）个时期。 A、四 B、五 C、六 D、七 2.(
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国学经典选读模拟试题三
国学经典选读模拟试题三 03国学经典选读-0001 试卷总分：100 单选题(共5题,共20分) 开始说明： 结束说明： 1.(4分) “存天理，灭人欲”是著名哲学家（ ）提出的观点。 A、周敦颐 B、朱
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2013电大本科《国学经典选读》复习
行政管理专业（开放本科）《国学经典选读》 （一）常识 1、中华文明的形成经历了四个时期：先秦是萌芽期，汉魏六朝是形成期，唐宋至明中叶是成熟期，明中叶以后就进入转型期。 2、进入民国，
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《国学经典选读》讲义（共5篇）
《国学经典选读》讲义 说说“道”——老子和《道德经》 课型：新课 时间：4月11日上午九点 教室：517 班级：09秋物流（本） 授课方式：讲座 授课手段：多媒体 一、教学目的 通过教学使学员
