专题：高效课堂和三讲三不讲
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高效课堂的三讲三不讲[★]
高效课堂的“三讲三不讲” “三讲三不讲”内容是：讲重点、讲难点、讲易错易混易漏知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。“三讲
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三讲三不讲（本站推荐）
“三讲三不讲”要求教师在学生学习的基础上，着重讲重点，讲难点，讲易错点、易混点、易漏点；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的
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课堂教学“三讲三不讲”5篇
新城镇中心小学课堂教学“三讲三不讲” 课堂是教学的主阵地，也是培育学生创新能力和教学质量的主战场。为此，新城镇中心小学，提出了课堂教学“三讲三不讲”：即课堂上要给学生讲
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2008年三讲三不讲总结报告
三讲三不讲总结报告为深入贯彻袍江新区精神，根据镇党委的部署要求，在镇机关全体干部职工中开展一次以“讲主观不讲客观、讲方法不讲困难、讲实绩不讲形式”为主题的“三讲三不
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复习课三讲三不讲
复习课三讲三不讲 “三讲”是指：讲重点；讲难点；讲易错点、易混点、易漏点。 重点——构成学科主干的知识点、高考频繁出现的考点。 难点——大部分同学不会的问题。由于不会的
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三讲三不讲思想总结汇报1
“三讲三不讲”思想总结汇报按照公司“三讲三不讲”活动的实施意见，我重新对自己平时的工作和思想做了一下剖析和批评总结：
一>工作管理上以后要多办实事，少放空炮。
做为一名 -
历史复习课应做到“三讲三不讲”[最终定稿]
历史复习课应做到“三讲三不讲” 由于初中历史复习内容多，课时少，很多历史教师总是抱怨每节复习课总完不成教学任务，导致课堂效率低，课节安排紧张，这就要求我们复习课必须落实新
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教师授课三讲三不讲原则（共五则范文）
把握“三讲”“三不讲”原则: “三讲”： 重点难点讲；易错、易漏的知识讲；有扩展性内容的知识讲。 “三不讲”：学生会的知识不讲； 通过自学能学会的或小组讨论能解决的知识不讲；讲
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高效课堂讲话(三)
高效课堂培训（三）
尊敬的陈主任、各位专家、各位老师：
大家好！
在我校课改如火如荼，但又困惑重重的关键时刻，我们迎来了全国教师培训专家团队，迎来了盼望已久的高效课堂年度培训启 -
三高效课堂4月份小结
三（4）班高效课堂4月份实验情况小结通过一个月的高效课堂实验，现将班上开展情况小结如下。
一、小组合作中存在的问题。1、讨论时要么大家七嘴八舌，你一言我一语，要么只是成绩好的 -
三讲三提升
此生无悔为人师 ——徐海勇 *** 王海波，辛村镇三中一位普通而漂亮的女教师，从1997年踏上三尺讲台到现在，已经15年了。从第一天起，她就在心里默默立下“把教育当做自己一
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三讲三提升
多措并举特色开展“三讲三提升” 活动 按照中组部、省、市委组织部的统一部署，我县委组织部站在“十二五”发展的起点上，结合工作实际，围绕建设全能能组工、人文组工、和谐组工
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浅谈三讲三爱
爱工作---爱工作其实就是爱自己，换句话说，也是爱自己的人生！一个人一生中投入精力最多、思考最多的是工作，人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，维持我们的生计，同时困难
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三讲三提升
在学习中提升 树组工新形象 为全面落实省委组织部在全省组织系统开展的“讲责任、讲作风、讲正气，提升素质、 提升水平、提升形象”活动要求，近日，张庄镇结合自身实际，研究制定
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初中语文高效课堂三问2014-4-21
初中语文高效课堂“三问” ——我校语文组实施高效课堂的工作体会 泰和三中刘良驹 顺应泰和教育形势的需要，我们学校大张旗鼓地开始了课堂改革活动；为了不负泰和县课改示范学
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三主三高高效课堂5篇
近几年来，我校围绕新课程改革开展了一系列活动，取得了一些成效。但课堂教学中，“一讲到底、重复训练、缺失思维”的现象依然存在，教学各环节“重形式、轻实效”状况不同程度的存
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三高中高效课堂阶段总结
长白山第三高中高效课堂实验阶段总结 根据教育局工作要求，我校在本学期伊始就开始了构建高效课堂的实验，结合我校实际选择了高二年级实验。在构建高效课堂初始阶段的工作中，教
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高效课堂
高效课堂小组建设总结 高效课堂的实施，学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生保持学习热情的保证和催化剂。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是
