专题：关于草原上骑马的作文
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草原之骑马作文5篇范文
草原之骑马作文2篇草原之骑马作文1今天我来到内蒙古草原上，这里的空气那样清新。地上的草一眼望不到边，绵羊在草原上吃草，它们低着脑袋，身上的毛随着风在翩翩起舞。我在草原上骑
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草原骑马记600字
草原骑马记600字暑假期间，我和爸爸妈妈以及几个好朋友一起来到了青海，这里有一望无边的大草原，有碧波连天的青海湖，还有热情好客的藏族同胞，当然，令我印象最深刻的还是草原骑马了
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草原上
苏教版小学音乐一年级上册
第六单元 愉快的梦
《 草 原 上》教学设计
泰州市大冯中心小学严晓艳2013.11.19
教学内容
唱《草原上》
教学目的
1、有感情地唱好这首歌，并通过其 -
草原上
《草原上》 一、教学分析： 1、教材分析： 歌曲 《草原上》是4/4拍、羽调式歌曲。所在单元“草原”，是本册书中唯一起到弘扬民族音乐的单元。通过本课的学习，可以使学生了解和热爱
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《草原上》教案
《草原上》教案 课 件www.xiexiebang.com 一、教学分析：1、教材分析： 歌曲《草原上》是4/4拍、羽调式歌曲。所在单元“草原”，是本册书中唯一起到弘扬民族音乐的单元。通过本
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草原上教案
一、教学内容：人音版第五册第二课《草原》《草原上》︱ 二、教学目标 ： 1）情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
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草原上教案（精选）
教学目标： 1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的
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《草原上》教学设计
《草原上》教学设计（演唱课）一、教材分析：《草原上》是一首蒙古族民歌，4/4拍，五声羽调式。歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美
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《草原上》教学反思
《草原上》教学反思 刘晓琪 今天，我终于走上了讲台，讲的的是三级课，我知道这节课对我的意义。看着眼前一双双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛，我的心突然开始有些慌，我能感觉到
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草原上的小木屋
《草原上的小木屋》读后感1
这个月我们班共读了一本书，它的名字叫《草原上的小木屋》，是英国的罗拉 .英加尔. 槐尔特写的， 我非常喜欢它。
这本书主要描写了劳拉一家人离开威斯 -
《草原上的小木屋》
《草原上的小木屋》阅读复习提纲
作者简介
罗兰·英格斯·怀德，生于美国中部威斯康星州的拓荒者家庭。系美国20世纪四五十年代著名的儿童文学作家。罗兰从65岁才开始儿童文学 -
草原上的小木屋（精选）
《草原上的小木屋》读后感
三年五班满 莹寒假里，我读了《草原上的小木屋》这本书。
《草原上的小木屋》说的是劳拉一家从威斯康星州森林迁移到西部草原的故事。这次迁移，他们 -
《草原上》教学设计
《草原上》教学设计 执教：中和小学董晴晴 课题：《草原上》 教材：人音版小学音乐三年级第五册第二课“草原放牧”单元 设计思路： 1、“声——景——情”统一，突出教学方法的独特性
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草原上教学设计
小学三年级音乐《草原上》教学设计 九台区土们岭中心学校李朝辉 教材分析： 歌曲 《草原上》是4/4拍、羽调式歌曲。所在单元“草原”，是本册书中唯一起到弘扬民族音乐的单元。
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草原上教学设计
教学目标： 1、培养学生热爱大草原，热爱祖国大好河山的情怀。 2、有感情的演唱歌曲，感受蒙古民歌的旋律特色。 3、通过音乐创编活动，发展学生的创造思维能力，提高学生的音乐审美能
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教案《歌曲草原上》[范文大全]
教学年级：小学三年级 教学课时：一课时 设计理念： 1．根据音乐课程标准：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化
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《草原上》教学设计
《草原上》教学设计 执教：中和小学董晴晴 课题：《草原上》 教材：人音版小学音乐三年级第五册第二课“草原放牧”单元 设计思路： 1、“声——景——情”统一，突出教学方法的独特性
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《草原上》教学设计
教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置
