专题：高一化学必修一教学案
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高一化学必修一课时教学案(第一章分课时)1.2.6
第六课时关于物质的量浓度的计算2.溶液的稀释规律
稀释前后：①溶质的总质量，②溶质的物质的量(填不变或改变)。设稀释前某溶液浓度为c1,体积为V1，密度为ρ1，质量分数为ｗ1；稀释后某 -
高一化学必修一课时教学案(第一章分课时)1.2.4
第二节 化学计量在实验中的应用 第四课时物质的量浓度及计算 【知识衔接】 1.溶液是 、 、 的 ，由 和 两部分组成。 2.溶液组成可以用 来表示，公式为 ；若溶液中某溶质的溶解度
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高一化学(必修一)教学计划
高一化学（必修一）教学计划 一、教学方式方法 1、针对高一学生的具体情况，采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学
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高一化学必修2专题一
高一化学必修2专题一《微观结构与物质的多样性》检测试题-苏教版
一、选择题（每小题只有一个正确选项）
2.2003年，IUPAC（国际纯粹与应用化学）推荐原子序数为110的元素的符号为Ds，以 -
高一化学必修一物质颜色
1．红色：Fe(OH)3（红褐色固体） Cu（紫红色固体）溴蒸气、NO2（红棕色） 品红溶液(红色) 石蕊遇酸性溶液(红色) 酚酞遇碱性溶液(红色) 2．紫色：KMnO4固体（紫黑色） MnO4—（紫红色溶液） 钾的焰色反应
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高一化学必修一知识点总结
必修1全册基本内容梳理 从实验学化学一、化学实验安全 1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验
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高一化学必修一学习心得体会
高中化学必修一（第1、2章）教学心得体会叙永二中杨霞
通过一学年的高中化学新课程教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地方,也有需要改进之处,正是对这些不足的反思和改 -
2013-2014学年高一化学苏教版必修一教案2.1 氯、溴、碘及其化合物 教学案
专题二第一单元氯溴碘及其化合物 教学目标： 掌握氯气的制备、性质和用途。 2、掌握氯水的组成和性质。 3、掌握溴、碘的提取和性质。 1、教学过程： 【例1】家用消毒液的发生器
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高一化学必修一第二章测试题答案
第二章《化学物质及其变化》测试题参考答案 1．B 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A 7．B 8．B 9．C 10．A 11．CD 12．B 13．B 14．⑶⑻(9)(10)(11)(12)；(4)(5)(6)(7)（13）；（1）（14） 15．Fe3O4、CO、C、Fe 16．略； －17
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高一化学必修一知识点总结（精选五篇）
必修1全册基本内容梳理
第一章
一、化学实验安全
1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气 -
高一化学必修一知识点总结最新版
高一化学必修一知识点总结归纳总复习提纲第一章从实验学化学一、常见物质的分离、提纯和鉴别1．常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。混合物的物理分离方法i、
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高一化学必修一《金属及其化合物》知识点汇总（大全）
高一化学必修一《金属及其化合物》知识点汇总 高一化学必修一《金属及其化合物》知识点汇总 1．了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质 （1）．钠、铝、铁、铜在自
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高一化学必修一全套的教案
第一章 从实验学化学 课程标准: 本章为高中必修模块的开篇第一章,从实验入手,重点介绍了化学实验的基本方法,包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检
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高一化学必修一第一章第一节教案
高一化学必修一第一章第一节教案
课时1
教学目的：1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的 -
高一化学必修一第三章化学方程式总结
高一化学必修1化学方程式归纳小结 一、钠及其化合物 1.钠与氧气：常温：4Na+O2＝2Na2O 点燃：2Na + O2 2.钠与水反应：2Na + 2H2O ＝ 2NaOH + H2↑离子方程式：2Na + 2H2O ＝ 2Na＋2OH + H2↑
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高一化学必修一知识点及方程式总结
高一化学(必修1)各章知识要点归纳 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一．化学实验安全 1． 遵守实验室规则。2. 了解安全措施。 （1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进
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必修一第八课学案
第三单元近代西方资本主义政体的建立 第八课英国的制度创新 2011-10-24 【课标及考点分析】练习册P32 【概念阐释】 1、议会： 英国议会是资产阶级议会的鼻祖，它起源于中世纪，
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苏教版语文必修五专题一总结教学案
枣庄一中教学案高二 语 文
高二语文必修五知能素养总结教学案（一）
【构建目标】
1.积累迁移语文基础知识（词语的音、形、义、用），形成语文基础能力。
2.重点句子和语段的赏析感评
