专题：关于蒋经国的演讲
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关于蒋经国的演讲（★）
尊敬的老师 各位评委 同学们 大家好！ 今天我演讲的题目是“伟人不是天生的，纪念蒋经国先生” 1988年1月13日蒋经国先生逝世于台湾。次日，中国共产党向国民党发出唁电：“惊悉中国
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致蒋经国先生信
[键入文字] 第四单元 13 致蒋经国先生信 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 把晤 bèi谬 苟同 ．．绸缪 咫尺 瞬yú ．．quán察 hàn事 2．下列加点词语的运用不
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蒋经国政坛上的戎马一生
蒋经国政坛上的戎马一生班级；11级金融3班学号；1124313013 姓名；李向前摘要；他没有想他父亲一样经历着军事经济上的大起大落，他也没有他父亲那样的冷漠无情，然而他就是他，复苏了台湾
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给蒋经国先生的信
九年级语文讲学稿 主备人：冷秀芬 审核人：语文备课组 课题：致蒋经国先生的信 第一课时 课型：新授 学习目标： 知识与能力： 1.了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。 2．
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《致蒋经国先生信》教案
致蒋经国先生信 学习目标： 1.了解一些生僻字的用法，并能正确、灵活地加以运用 2.了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种题材来表达情意。 3.通过分析重点词句，体会作者所表达
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《致蒋经国先生信》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《致蒋经国先生信》教案 一、教学目标 （一）充分认识中国完全统一的历史步伐无可阻挡；（二）掌握说理与反驳相结合的方法；（三）体
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《致蒋经国先生信》教学设计
《致蒋经国先生信》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、整体感知课文，了解廖承志及本文的写作背景。 2、识记并积累文中的生字、生词；理解文中重点的文言语
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致蒋经国先生信 初中语文教案
13、致蒋经国先生信 教学目标 1、了解书信的有关知识。 2、掌握说理与反驳相结合的方法，体味情真意切的语言。 3、体会文章中蕴涵的深情。 教学重点：掌握说理与反驳相结合的
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13、致蒋经国先生的信
13、致蒋经国先生的信 ――廖承志 一、教学目的： 1、了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。 2、了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3、通过
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近代史论文之人物读后感之蒋经国（五篇）
仕途，从这里开始
1引言
蒋经国，广受台湾人民尊敬，被认为是对台湾民主、经济、民生等各方面贡献最大的领导人。在台湾经济蓬勃发展，成为亚洲四小龙的同时，我们来探究这位集中国宫 -
13、 致蒋经国先生信(教师用)[模版]
九年级上语文导学案（教师用） （ ） 课题：13 致蒋经国先生信成员 ：王洪侠 王乃华 班级 ：姓名：一、解题 1.介绍作者廖承志先生。 廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党
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《致蒋经国先生的信》说课材料
《致蒋经国先生的信》说课材料
――廖承志
（语文版九年级语文上册）育才学校杨国敏2007.11致蒋经国先生的信
――廖承志
教学内容：
本课是语文版九年级上册第四单元的第一课，本单 -
13、《致蒋经国先生信》教学设计
备课人：吴志仲审核人：孙植荣备课时间：2014.10.25 学生姓名: 《致蒋经国先生信》导学案 教学目标：1、整体感知课文，了解廖承志及本文的写作背景。 2、识记并积累文中的生字、生
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廖承志致蒋经国先生信
廖承志致蒋经国先生信 经国吾弟： 咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六 载。幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。惟长年未通音问，此诚憾事。近闻政躬违和，深为悬念。
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致蒋经国先生信教学设计（精选五篇）
《致蒋经国先生信》教学设计 教学目标 一、充分认识中国完全统一的历史步伐无可阻挡。二、掌握说理与反驳相结合的方法。 三、体会文章中蕴含的深情。教学重、难点 ◆重点
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13致蒋经国先生的信教案
白毛坪中学九年级语文组 13、《致蒋经国先生的信》教案 廖承志 【教学目标】 知识与技能 1、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。2、文章使用了
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第13课 致蒋经国先生信教学设计
第13课 致蒋经国先生信 学习目标： 1、扎实掌握咫尺、悖谬、珍摄、政躬违和、难辞其咎等词语的含义，了解书信的有关知识，整体把握课文。 2、通过自主学习、合作探究，了解书信表情
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廖承志致蒋经国先生的公开信
三年以来，我党一再倡议贵我两党举行两党谈判，同损前嫌，共竟祖国统一大业。唯弟一再声言“不接触，不谈判，不妥协，”余期期以为不可。世交深情，于公于私，理当进言，敬希诠察。祖国和平统
