专题：广玉兰2教案
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广玉兰教案★
《广玉兰》教学设计 第一课时 一、教学目标： 1、读通课文，了解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 2、能选择自己喜欢的片断，尝试初步赏读。 3、书写生字，能正确辨别形近字。 二、
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广玉兰教案（范文）
《18．广玉兰》教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 3、初读
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《广玉兰》教案
广玉兰 作者：盐城市实验小学 马静静 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活
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《广玉兰》教案（大全五篇）
《广玉兰》教案1教学要求：1．指导感情朗读课文，选择自己喜欢的段落进行背诵。2．能找出表达课文中心的句子，理解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3．能联系自己的生活实际，理解作者为什
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广玉兰教案25则范文
江苏省阜宁师范附属小学 卢建山 一、复习花香、花瓣部分，导入新课（4分钟） 1、今天我们继续学习——生齐读课题《广玉兰》 2、上节课，我们一起品味了广玉兰的幽香与纯洁。（板书：幽
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广玉兰范文
《广玉兰》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2、情感目标：能通过对文中描写
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08-09下《广玉兰》教案
08——09学年第二学期教案 广玉兰 海城区高德小学石敏 教学目标 ：1、学会12个生字，绿线内的3个只识不写2、能正确、流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“
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广玉兰优质课教案[五篇材料]
《广玉兰》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文第三自然段。 2、理解由生字组成的词语。 3、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情
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《广玉兰》的公开课教案
教材简析：本篇课文选自苏教版小学语文第十册第十课。这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以和叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文的语言优
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广玉兰第二课时教学设计2（汇编）
《广玉兰》第二课时教学设计教者：高邮实小 朱桂兰 教学目标： 1．能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2．能联系自己的生活
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18 广玉兰可用教案简洁
《18 广玉兰》第二课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广
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《广玉兰》读后感
《广玉兰》读后感
文章的开头很平常，是以作者饭后闲游开始的。但是有很生活化，让人不由自主地便与作者一同，结伴而行。在这稀松平常的散步闲时，偶然间被那淡淡的花香所吸引，这便 -
广玉兰说课稿
《广玉兰》说课稿 大家好！今天我说课的内容是《广玉兰》。我主要从以下几个方面说：一、教材分析： 《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元的一篇优美的散文，它生动形象的
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吴林萍 广玉兰__第一课时教案
广玉兰 苏州市相城区北桥中心小学 吴林萍 （第一课时） 教学目标： 1．学会8个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2．凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉
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广玉兰读后感（推荐阅读）
广玉兰读后感（一）我们学了一篇课文《广玉兰》。广玉兰是在5—7月开花，9—10月果实成熟。现在，我们包干区里的广玉兰开花了，花通常有6片花瓣，偶尔有一些是9片花瓣，因为广玉兰大如荷
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广玉兰,教学设计
篇一：广玉兰教学设计 《广玉兰》教学设计（第二课时） 北依涧小学六年级 赵晶晶 教学目标： 1、认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱
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广玉兰教学设计[模版]
指名朗读 轻声朗读课文第三自然段，想一想：这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态？你最喜欢的是哪种形态的花？找出有关句子，好好地读一读，再在旁边写上你喜欢的原因。(分组讨论
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广玉兰说课稿（全文5篇）
广玉兰说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编整理的广玉兰说课稿，仅供参考，希望能
