专题：关于修辞的句子及鉴赏
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句子—修辞
中考专题复习句子——修辞 【复习重点 】 1．《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有
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诗歌鉴赏修辞教案
诗歌鉴赏之修辞手法 高二级语文组 岳新彦 教学目标： 1、 了解并熟悉诗歌鉴赏中各类修辞手法的含义及作用。 2、 掌握各类修辞手法于诗歌鉴赏中的设题方式和答题步骤。 教学方
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句子及修辞练习题
句子及修辞专项练习一、修改病句练习。 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。3、由于运
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散文的比喻修辞鉴赏（本站推荐）
散文的比喻修辞鉴赏 散文（Prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何
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修辞句子的赏析
我们先来看这样一句话：“他跑得很快”。同样这个意思，如果换过一种说法，意味就不同了。如：“他跑得就像离弦的箭”，“他跑得风驰电掣似的”。这种通过言语形式来达到最佳表达效果
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(免费)修辞的作用 赏析句子
比喻的作用：（1） 化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体
比拟的作用：能引发读者想像，令文章更生动。
夸张的作用：表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。排比的作用：加强语势、 -
从修辞角度赏析句子
怎样从修辞角度赏析句子 修辞方法和常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)„„的特点（情态），表达了（人物）„„的情感。 拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生
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文学鉴赏作品的表达技巧修辞
高一语文导学案文学鉴赏作品的表达技巧 设计（主备人） 审核人授课时间 学生姓名学号 课前批改 课后批改 文学作品的表达技巧有三个层面的内容： ⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问
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高三语文复习古诗鉴赏-修辞教案
古诗鉴赏-修辞 第一、二课时 教学目标：通过检测，查找学生学生在学习中的不足。 教学方法：检测法 教学内容：测试仿真模拟题（二）（除作文外所有试题） 总结：参加考试人数：最高分：最低分：平均
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修辞
1、比喻 （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。 如：春天的风,像是妈妈的手。 黄果树瀑布观瀑亭上有一副楹联： 上联是：白水如棉不用弓弹花自散，下联是：虹霞似锦何须
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修辞
巧借诗句 扮靓语言 巧用修辞扮靓语言的运用，是写作中考查的一个重要方面。孔子说过：“言之无文，行而不远。”只有文采飞扬，方显佳作本色。一篇好的文章，或主题深刻，或情节感人，或形
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修辞
专题二：修辞手法 修辞手法的作用： (1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形
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含有修辞的句子跟动物有关
修辞即文辞或修饰文辞。 "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可
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诗歌鉴赏之修辞小练习2(教师)
诗歌鉴赏表达手法之修辞练习2(教师)2015-05-14 古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、、对偶、排比、双关、设问、反问等。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断
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小学六年级语文上册修辞句子练习
小学六年级语文上册修辞句子练习（2014年下半年） 一、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。___________________________________________ 2、小草儿发
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修辞Chapter_2
第二节 词语的锤炼 词语是语言的建筑材料，一座建筑物是否坚实精美，跟它所用的建筑材料直接相关。人们常常引用刘勰的一段话：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇
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修辞教案（精选）
小学生作文写作教案——修辞 1.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。比
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修辞教案
句子复习——修辞 复习要求： 1、 了解比喻、夸张、拟人、反问等修辞手法，体会它们在表达中的作用。 2、 能运用各种修辞方法改写句子。 复习重难点： 仿写句子 复习过程： 一、导
