专题：高中地理教学情景导入
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情景教学导入[五篇材料]
.请结合所学知识，自选一个话题，设计一个教学导入和一个教学情境（作业要求：思路清晰，语言通顺，字数不少于400字） 课题：女娲造人 课时：一课时 教学过程： 一．讲述故事导入。 （幻灯出示苍穹
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钓鱼的启示情景导入教学设计
附件模板： 情境导入教学设计模板 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 课题：钓鱼的启示 学科：语文 教学对象：五年级学生 课时：1课时 设计者：胡林月 单位：安远县九龙小学 一、教学内容
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生物教学中关于情景导入的反思
生物教学中关于情景导入的反思 导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能
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小学数学课堂情景导入
小学课堂导入技巧 小学数学课堂导入新课的技巧 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。万事都要有一个好的开端，课堂教学也是这样。在一堂课的开始时，吸引学生的注意是很重要的
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角的认识情景导入
二年级数学《角的认识》教学设计 新课开始，我用学生已经认识的三角形创设情境：早晨上学的时候，粗心的“小马虎”—三角形把一条边忘在了家里，（计算机将三角形的一条边移走）“你们
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百家争鸣和儒家思想的形成情景导入教学设计
百家争鸣和儒家思想的形成情景导入教学设计 安徽 朱轶材 教师通过课件展示两幅图片，然后读一则新闻报道：光明网2009年9月28日讯：昨日，第二届世界儒学大会在2009中国曲阜国际孔子
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高中地理新课导入十二法（★）
高中地理新课导入十二法 2011-8-27 08:00| 发布者: 天空之城| 查看: 255| 评论: 10|原作者: 严过留痕295 摘要: 张家界市桑植县第一中学刘绍春著名教育家苏霍姆林斯基曾经
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高中地理导入12法[精选多篇]
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来
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初中生物新课的情景导入
初中生物新课的情景导入 教学过程的设计是备课的重头戏，导入是其中第一个环节，“良好的的开端是成功的一半”。一个恰当而引人入胜的课堂导入犹如优美乐曲中的前奏、精彩戏曲
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对高中地理教学导入法的实践与探讨5篇范文
对高中地理教学导入法的实践与探讨 摘要：如何使学生对地理感兴趣，学好地理这个必修学科？如何奠定地理的基础知识显得至关重要。在近年的地理课教学实践中，充分利用新教材的优势，
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教学导入
“曲线运动”课堂教学导入案例 西工大附中 王 锋 一、曲线运动 通过视频播放“世界杯足球赛”中的射门的精彩画面 教师讲解：势大力沉的低射，足球贴着草坪直入网窝；漂亮的香蕉
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情景教学
在化学教学中创设学习情景，首先要根据课程目标选择适当的情景素材，然后确定以什么样的方式呈现。化学课程标准中的学习情景素材主要来源于生活、社会、科技、历史等方面，在教学
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浅谈情景教学（精选合集）
河南大学 研究生课程作业 浅谈情境教学法在高中地理教学中的应用 申梦园 (河南大学环境与规划学院 河南 开封 475004)摘 要：情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创
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情景教学
“情境”让概念教学更生动 ―――――《可能性》教学片段案例分析 [案例背景] 数学概念是数学教学的重要内容，是学生认识、判断、理解和解决问题的基础。然而数学概念比较抽
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情景教学
情境教学 摘要：随着新课程的改革，对教育教学要求的提高，一些新的教学问题出现在我们眼前。就课堂教学这一块，我们展开了深入的探讨。众所周知，在教学实践中越来越感受到了优化
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高中地理课堂教学导入形式实践研究（合集5篇）
高中地理课堂教学导入形式实践研究 【摘 要】导入作为课堂教学过程的重要组成部分，越来越广泛受到教育界人士的重视。随着教学改革的深入，势必要求在实践过程中，改革传统教学导
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教师招聘：高中地理新课导入十二法[合集]
教师招聘：高中地理新课导入十二法 一、漫画导入法 漫画具有幽默、诙谐的特点，同时它针贬时弊。把它用于地理课堂教学的话，既可以激发学生的学习兴趣，又有利于发挥学生的抽象思维
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课堂教学中情景导入的作用（共5篇）
课堂教学中情景导入的作用 祁万里 课堂教学就跟小说一样，要有序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声等部分，其中课堂导入就像小说的序幕和开端。作为课堂教学的第一环，导入是一堂
