专题：高职公共英语分层教学
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关于高职公共英语“四三”制分层教学模式的探讨[范文]
关于高职公共英语“四三”制分层教学模式的探讨 ［论文摘要］分层教学是因材施教原则在高职教育教学中的灵活运用，是高职院校公共英语教学改革的一大特色。文章在总结前人研究的
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高职英语教学分层教学初探[最终定稿]
高职英语教学分层教学初探【摘要】高职院校学生的英语水平具有差异性，实施分层教学模式，能充分调动学生学习的积极性，使高职院校学生英语水平获得整体提升。本文以高职院校英语
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高职公共英语项目化教学设计
高职公共英语项目化教学设计 内容摘要：本文探讨了职业核心能力和项目化教学的概念，尝试进行了以高职学生核心能力培养为目标的高职公共英语项目化教学设计，力求通过职业核心能
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论高职公共英语听说教学改革（推荐阅读）
论高职公共英语听说教学改革 摘要：本文针对目前高职高专学生英语学习现状以及英语课堂教学存在的问题，根据听说教学法和交互式教学法的理论指导提出高职院校可以尝试进行以听
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高职公共英语活力课堂的教学活动设计（五篇）
高职公共英语活力课堂的教学活动设计 摘 要：高职公共英语课程是高职院校面向非英语专业学生开设的一门必修公共基础课，致力于培养学生在听说读写译等方面综合应用英语的能力
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多媒体教学在高职公共英语教学改革中的必要性
多媒体教学在高职公共英语教学改革中的必要性 高职教育的目标是,培养适应生产、建设、管理、服务第一线高新技术职业岗位和岗位群需要的具有综合职业能力的高技术人才。随着
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高职院校高等数学分层教学探究[推荐阅读]
【摘 要】 本文论述了高等数学实施分层教学的必要性，提出了高等数学分层教学的实施方法，指出了需要重视的问题。从分层教学的实施方法来说，要实施学生的分类、分层，实施教学目标
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广东省高职院校公共英语教学改革会议总结
广东省高职院校公共英语教学改革会议总结 2013年10月11日,佛山职业技术学院思政部三位老师：张全政、万颖、姜秋杰参加了广东省高职公英教指委举办的“2013年高职院校公共英语
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浅谈关于高职院校中高等数学的分层式教学
浅谈关于高职院校中高等数学的分层式教学 周霞（常州机电职业技术学院 江苏常州 213164） 摘本文从教学目标、教学内容和评价三方面介绍了在高职高专院校中进行的高等数学的分层
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基于世界大学城空间的《高职公共英语》课程教学资源库的建设与探讨（最终定稿）
基于世界大学城空间的《高职公共英语》课程教学资源库的建设与探讨 摘要： 信息化教学已成为当今教育教学改革的主流，信息化教学改革对课程教学内容、教学手段提出了新的要求与
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关于高职英语分层教学效果探究（推荐阅读）
关于高职英语分层教学效果探究 摘 要：本文首先就分层教学的概念和主要形式进行了基本阐述，接着提出了高职分层教学的实践，最后针对于此，提出了高职英语分层教学效果检测。旨在通
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浅谈分层教学
浅谈分层教学自从学校提出了分层教学—-让每个学生不断进步后，我就在思考，在我的教学中该如何向学校的校本课题靠拢。因为我负责的是学校四五年级的心理课，那心理课上该如何分
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分层教学
分层教学 教师所面对的是一个班几十个学生，这些学生受到遗传因素、心理因素、社会因素等方面的影响，形成了千差万别的个性。学生的学习、兴趣、能力等都各不相同。在班级授课
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分层教学
分层教学、分类指导材料 分层教学,分类指导经验总结 安庆市第十中学 何孙香 我们都知道教学过程是教师的主导作用和学生的主体作用相互影响，有机结合进行信息交流的过程。教
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分层教学
分层教学 所谓的分层教学，比较集中地被强调了几点：①学生的现有知识、能力水平②分层次 ③ 所有学生都得到应有的提高。综合各家观点，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能
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分层教学
初中英语分层教学浅谈 利港中学 周岚 关键词：分层 学生 英语 摘要：初中英语的分层教学体现了素质教育的要求，它以成功教育为理论依据，以因材施教为基本原则，实施教学目标的分层，课
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分层教学
分层教学，打造小班化教学的高效课堂 古希腊哲学家赫拉克里特说，人不能两次踏入同一条河流，世界上更没有两片相同的叶子。正因为事物是动态和多样化的，我们的世界才变得五彩纷呈，
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分层教学（范文大全）
分层教学 ——高效课堂的最佳支点1
新的教育观念要求“面向每一个学生，特别是有差异的学生”，强调学生素质的形成不是在整齐划一的批量加工中完成的。因此，新课程从课程目标到
