专题：高中焦耳定律教学设计
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《焦耳定律》教学设计
《焦耳定律》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.能通过实例，认识电流的热效应。 2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。 3.会用
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《焦耳定律》教学反思
《焦耳定律》教学反思
《焦耳定律》这节课，主要突出的是科学探究过程。在整个教学过程中，不仅使学生掌握了知识，而且培养了他们分析归纳、动手操作、辩证思维的能力，充分体现了 -
焦耳定律说课稿
焦耳定律说课稿 汤阴一中高三理科组 张淑强 各位评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是《焦耳定律》。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学过程分析、研究课题的提出四个
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物理教案-焦耳定律
物理教案－焦耳定律 教学目标 知识目标 1.知道电流的热效应. 2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用. 能力目标 知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节
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教学设计高中
Lesson Plan for Travel Journal（first period） Grade: Grade 10 Analysis of the students: After at least six years of English study, the students are already have t
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第四节 焦耳定律教案设计
《焦耳定律》教案设计 谢永胜 2010年春季学期 【学习目标】 1．阐述"验证焦耳定律"实验的思想方法；确认电流产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流及通电时间的关系。 2．复述
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18.4焦耳定律专题练习
18.4焦耳定律专题练习考点1：电流的热效应例1.电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，有时会给人们带来危害，下列情况中不属于防止电热危害的是( )A.电脑两侧有散
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九年级物理上册《焦耳定律》教学反思
主要内容是电流通过导体时，电能转化成热与电流、电阻、通电时间有关；电热的利用和防止。本节课的设计的体现从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，注重科学的探究，激发学生的
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高中篮球教学设计
《交叉步持球突破接行进间单手低手投篮》教学设计一、教材分析 交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要
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高中篮球教学设计
高中篮球教学设计 ---------交叉步持球突破接行进间单手低手投篮及体能练习一、指导思想 本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，
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高中绘画教学设计
篇一：人美版高中绘画教案全集第一周、第二周中国古代山水画一、教学目标： 1、知识与技能： 通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统
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高中机械功教学设计
篇一：高中物理 《机械功》教案 《机械功》教学设计思路 从生活中的物质生产的基本动作和 学生参与的互动实验，探究“功”的来历和做功的不可缺少的因素；再通过特殊情景
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高中政治课教学设计
篇一：高中思想政治课教学设计高中思想政治课教学设计 一、教学内容 （一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版）——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文
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高中作文教学设计之三
高中作文教学设计之三 教学目标 1、培养学生作文互赏互评的兴趣和能力。2、让学生掌握赏评作文的基本方法。 教学重点 赏评同学作文的方法。 教学难点 赏评文章的角度选择及
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高中教学设计评价
篇一：高中教案、板书设计评分标准高中教案设计评分标准 1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。 2.教学重难点（5）：能准
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高中体育课教学设计（本站推荐）
高中体育课教学设计 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练
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高中美术设计教学设计
篇一：高中美术教学设计高中美术教学设计案例 第三课、如实的再现客观世界——走进具象艺术 如实地再现客观世界——走进具象艺术教 学 设 计一、教材简析 第三课《如实地
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高中心理健康教学设计
教学设计 教学目标： 1.用榜样的力量来激发学生锻炼意志的情感,让学生体会意志对成才的重要性,认清自己身上存在的惰性,主动磨砺自己的意志. 2.掌握磨砺意志的方法,自觉磨砺。
