专题：高中生物杂交育种
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高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种
www.xiexiebang.com高考圈-让你的大学对得起高三 高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种 一、杂交育种 1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培
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2017高中生物第10天杂交育种与诱变育种暑假作业
第10天 杂交育种与诱变育种 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 下图为几种育种方法示意图，据图回答： （1）①→④方向所示的途径表示________育种，利用的遗传学原理是______。
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高中生物说课稿市级获奖作品之《杂交育种和诱变育种》说课稿(高中生物
高中生物说课稿市级获奖作品之《杂交育种和诱变育种》免费说课稿(高中生物 说课在教育教学中的地位越来越为重要，作为一名教师，具备其快速说课的能力也是必备的基本功，说课稿网
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高中生物杂交育种与诱变育种 同步练习(一)人教版必修
杂交育种与诱变育种 同步练习(一) 1．下列各项中，不属于诱变育种优点的是（ A．可以提高变异的频率C．大幅度改良某些性状A．染色体变异 ）。 B．育种年限显著缩短 D．需大量处理供试材料
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杂交育种教学设计
《杂交育种》教学设计 《杂交育种》教学设计 本节课选自高等教育《畜禽繁殖与改良》第二章第六节，适用于职业高中养殖专业使用。 畜禽繁殖与改良是养殖专业的重要基础课程，本
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高中生物 6.1《 杂交育种与诱变育种》测试1 新人教版必修2
第1节 杂交育种与诱变育种 【自我诊断】 ● 基础题 1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ） A、
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高中生物同步练习：6.1 杂交育种与诱变育种(新人教版必修2)
七彩教育网教学资源免费共享平台 分享资源价值 第1节 杂交育种与诱变育种 【典例导悟】 【典例1】已知有两株玉米甲（aabb）与乙（aabb）分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaB
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佛山市高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种和诱变育种学案
第1节 杂交育种和诱变育种（1） 班别： 姓名： 学号： 【学习目标】1、简述杂交育种的概念。 2、遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。 【学习重点】1、理解杂交育
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杂交育种和诱变育种习题
1、杂交育种是指。 2、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）。 3、农业生产上，杂交育种是，提高的常规方法。 4、杂交育种的方法也可用于、的育种。 5、杂交育种只能利用已有按需
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2012高中生物 6.1杂交育种与诱变育种1每课一练 新人教版必修2
杂交育种与诱变育种 一、单选题 1．下列变异属于基因突变的是 A.外祖父正常，母亲正常，儿子色盲 B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄 C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状 D
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杂交育种与诱变育种讲稿
《杂交育种与诱变育种》 上课！今天由我来给大家讲这堂课。同学们把书本翻到98页，今天我们来学习第六章第一节：杂交育种与诱变育种（板书）。首先来看这样一组图片，如果你是一个育种
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杂交育种与诱变育种教案（范文模版）
第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 一、教学目标 1．知识目标： 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 （2）举例说出诱变育种在生产中的应用。 （3）讨论遗传和变
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杂交育种与诱变育种教案
《杂交育种与诱变育种》教案 【教材分析】 本节是在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提
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高中生物
生物试讲课题1、组成生物体的化学元素第一册 第一章第一节
2、细胞膜的结构和功能 第一册 第二章 第一节
3、细胞增殖第一册 第二章 第二节
4、植物的激素调节 植物的向性运 -
高中生物
2010-1-17
生物必修一知识整理生物必修一知识整理
一、 细胞的分子组成
Ⅰ、蛋白质的结构与功能
1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 2、基本单位：氨基酸，结构约20 -
山东临清市高中生物 第六章第1节《杂交育种与诱变育种》教案 新人教版必修2
第六章第1节 杂交育种与诱变育种 一、教材分析 本节在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识
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杂交育种与诱变育种教学设计大全
《杂交育种与诱变育种》教学设计 第一课时 杂交育种 一 教材依据 本节课依据是人民教育出版社，高中生物必修2，第六章，第一节，杂交育种与诱变育种。 二 设计思路 （一）设计理念 根据
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杂交育种与诱变育种教学反思
关于《杂交育种与诱变育种》的教学思考 张丽萍 生物组 《杂交育种与诱变育种》是人教版生物必修二第六章的内容，基于学生已经学习了第五章，对于变异有了一定的认识，也学习
