专题：高中艺术班班级管理
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高中艺术班的管理艺术
高中艺术班的几点管理艺术 刘灵松 为了加强对音乐、美术特长生的管理，学校设立了特长班，但除极少数学生是“正牌特长生”外，绝大多数学生并无艺术特长，都是在进入艺术班前夕才开
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高中艺术班管理的几点思考
高中艺术班管理的思考
王天林
在高中班级管理中，谈到艺术班，总会把艺术班与成绩差、纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺术班，更是害怕做艺术班的班主任。我担任了一年 -
高中班级管理
与初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑战性，一方面是因为高中生面临进入社会和升入大学的双重选择，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一个人人生观、价值观、世界观
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高中班级管理
高中 班级公约 总则： 一．为使班级管理科学化、民主化、制度化、健康化而制定本公约。 二．本公约对本班有效，所有班级成员必须遵守。 第一章 班级基本目标 一个中心：以学习为中心
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2013届艺术班班级誓言
2013届艺术班班级誓言： 我们这群少男个少女在画画中相遇，在音乐中相识，在艺术中相知；用画笔绘出了同窗情谊，用钢琴弹出了兄妹友爱。“荣我班级，兴我自己” ，是我们共同的心声。我们
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高二艺术班班级文化
高二艺术班 班级口号：艺术非凡、潜力无限 班级目标：学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个有目标、有理想的新一代年轻人！ 班主任寄语：同学们，明确目标，付出行
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浅谈高三艺术班班级管理的“艺术（共5则范文）
浅谈高三艺术班班级管理的“艺术 在高中班级管理中，谈到艺术班，总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺术班，更是害怕做艺术班的班主任。笔者担任了两年的
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浅谈高三艺术班班级管理的“艺术（小编推荐）
浅谈高三艺术班班级管理的“艺术
在高中班级管理中，谈到艺术班，总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺术班，更是害怕做艺术班的班主任。笔者担任了两年的 -
如何做好高中普通班的班级管理5篇范文
如何做好高中普通班的班级管理 说起来，作班主任，从最初入职的手忙脚乱到中期的厌倦、倦怠，再到现在稍微能够静下心来去体味这份工作的苦与乐，还是有很多经验和教训的，在这里我简
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班主任班级管理艺术
班主任班级管理艺术班级管理是一项琐碎，复杂的工作。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生
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浅谈班级管理的艺术
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管
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浅谈小学班级管理艺术
浅谈小学班级管理艺术 摘 要：在学校，班主任教师就像是学生的“大家长”，学生在学校的一切几乎都由班主任来负责。因此，班主任对于学生的重要意义自然不言而喻。到底如何才能管理
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浅谈班级管理艺术（5篇）
浅谈班级管理艺术 襄阳市47中小学部张春妍 首先，要感谢各位领导、老师们对我的信任、鼓励和帮助，给我了这样宝贵的机会和各位交流自己做班主任的一些心得体会。 今天，我讲话的
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魏书生班级管理艺术
魏书生班级管理艺术一、点亮“盏盏心灯” 魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学
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魏书生班级管理艺术
《魏书生班级管理艺术》
《魏书生班级管理艺术》这本书有很多老师都喜欢,因为他确实是一位智慧型的班主任，他没有足够的时间管理学生，而学生的表现却比老师在还好。我想这其中 -
班级管理的艺术
浅谈班级管理艺术 青山中学 梁冰 班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体，班不好带，管理学生难，已成眼下许多教师的普遍的心声，究其根源，
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初中班级管理艺术
在传统的班级管理中，不少班主任总是板着脸孔说教，或批判式地训话。这种说教与训话，既丧失了教师的威信，又降低了教育效果。新时期素质教育是愉快教育，它呼唤幽默教育。本文结合教
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班主任班级管理艺术探讨
班主任班级管理艺术探讨
梧州市蒙山县文圩中学覃庆春内容摘要：一个班级的优劣，班主任起到了关键的作用。在新的形势下，班主任优化班级管理时必须注意几个问题：
1、要加强理论学
