专题：河北民族师范学院专业
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河北民族师范学院：2012—2013年精神文明建设规划
中共河北民族师范学院委员会 2012——2013年文明单位创建规划 指导思想：紧紧围绕建设合格本科学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚
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2014年河北民族师范学院科研课题-MSTInvest
2015年河北民族师范学院科研课题指南 为了提高学院科学研究的针对性，充分发挥学院科研服务地方的作用，突出学院发展特色，紧密围绕承德市“发挥优势、高点起步、开放创新、绿色
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河北民族师范学院2018年招生简章(书法学)
官网：www.xiexiebang.com 河北民族师范学院2018年招生简章（书法学） 河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城--承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北省唯一一
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河北民族师范学院思想政治理论课社会实践报告格式
河北民族师范学院
思想政治理论课社会实践报告格式社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面 -
河北民族师范学院2013届毕业生就业洽谈会
河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城——承德市，其前身是始建于1907年经光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂，隶属学部。期间几经易名，1915年改办为热河公立师范
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河北民族师范学院辅导员付海军5篇
春风化雨润心田 桃李芬芳结硕果 ——河北民族师范学院辅导员付海军事迹材料 一、个人简历 付海军，男，蒙古族，中共党员，1971年1月生。1997年9月起从事辅导员工作，2010年担任河北民
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黔南民族师范学院
黔南民族师范学院
科研工作动态2006年第7期（总第22期）★ 学院召开2006年第4次学术委员会
★ 学院确定首批12个科研机构
★ 我院教师参加贵州省第六届民运会“民族体育论坛”获 -
【兴义民族师范学院专业】兴义民族师范学院招生网站-兴义民族师范学院分数线范文
高考派—高考志愿填报专家
【兴义民族师范学院专业】兴义民族师范学院招生网站-兴义民族师范学院分数线
为了依法规范招生行为，实施“阳光招生”，做好学校2014年招生工作，依据 -
河北民族师范学院2018年招生简章(播音与主持艺术)
官网：www.xiexiebang.com 河北民族师范学院2018年招生简章（播音与主持艺术） 河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城--承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北
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关于河北民族师范学院大学生旅游消费观的问卷调查（5篇）
关于河北民族师范学院大学生旅游消费观的
调查问卷
同学您好，我们是2012级物流班调查小组。问卷调查是想了解在校大学生的旅游消费观的现状，让大学生的旅游需求得到更大程度的 -
河北科技师范学院学生守则整理材料
请假两天以上，辅导员批准。3到5天，院系主管领导批准，6到10天，应由院系签署意见报学生处批准，10天以上，主管院长批准。
经行重修的：考核资格审查未通过的课程。 补考不及格的卷面成 -
河北民族师范学院专业技术职务任职资格评审推荐量化考核办法（推荐）
河北民族师范学院
专业技术职务任职资格评审推荐量化考核办法
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高学院教师教育教学水平、增强专业技术人员科研能力为核心，以优化人力资 -
广西民族师范学院英语专业或其他语种专业论文选题5篇范文
英语专业或其他语种专业论文选题
明：以下题目不全部适合于专科层次学生的学识水平，仅供参考。指导教师或学生也可以另选别的题目。
一、中小学英语教学等（越语、泰语专业学生可 -
第五届河北科技师范学院电影节策划书
◎ 第五届河北科技师范学院电影节策划 ◎第五届河北科技师范学院电影节 活动策划书主办单位：党委学工部学生处承办单位：大学生自律委员会一、活动目的为了丰富校园文化生活，让
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河北科技师范学院2009年女工工作总结
我院女工工作在院党委和工会的领导下，认真贯彻党的十六届五中全会和中国妇女全国代表大会精神，贯彻《妇女权益保障法》、《河北省妇女发展纲要》、《工会法》，认真贯彻落实科
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河北科技师范学院毕业实习封面
毕业实习报告报告题目：汽保工具销售实习专业名称：农业机械化及其自动化学生姓名：******班级学号：**********实习单位：********************有限公司指导教师：****实习日期：2013.2.2
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河北科技师范学院2009年女工工作总结
我院女工工作在院党委和工会的领导下，认真贯彻党的十六届五中全会和中国妇女全国代表大会精神，贯彻《妇女权益保障法》、《河北省妇女发展纲要》、《工会法》，认真贯彻落实科
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青海师大民族师范学院班主任工作条例
青海师大民族师范学院班主任工作条例 （试行） 一、总则 班主任工作是学校思想政治教育和管理工作的重要组成部分，是学校进行学生思想政治教育反馈信息的主要渠道之一，对教书育人，
