专题：汉朝的兴盛教学设计
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大一统的汉朝教学设计
第12课 大一统的汉朝教学设计 教学策略 教材涉及的历史人物较多，可以通过阅读比较、讨论、表演的多样方式进行学习。应充分发挥学生的主体作用，让学生体验到学习历史的乐趣 教
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《大一统的汉朝》教学设计
人教版初中历史七年级上册 《第12课大一统的汉朝》 教 学 设 计 第12课大一统的汉朝 一、【课标与教材】 1、【课标要求】 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 2、【解
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12、大一统的汉朝-教学设计
第12课 大一统的汉朝 教学设计 善堂镇第一初级中学 赵利敏 大一统的汉朝 教学设计 【课程标准】 1、了解“文景之治”； 2、知道汉武帝巩固“大一统”的措施； 3、评价汉武帝
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3.3 大一统的汉朝 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力： 通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 过程
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《汉朝的中外交流》教学设计3范文大全
第13课 汉朝的中外交流 教案 〖内容标准〗 讲述张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 了解佛教传入的主要史实。 〖教学目标〗 1．知识识记 要求学生了解张骞出
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《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计
14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》 一、设计思路 根据新课程改革的要求，教学设计的出发点是引导学生自主学习，学会合作探究，使学生由被动学习转为主动的学习，教师应成为学生的帮
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秦汉一统——汉朝教学设计+教学反思+教学点评[合集五篇]
《秦汉一统——汉朝》 长海县小长山乡中心小学 刘杰 教学设计: 教学目标： 1、了解汉朝的多方面成就，了解汉朝的主要历史人物，及他们对汉朝乃至当今中国的影响。进一步增强爱国
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3.3 大一统的汉朝 教学设计 教案（大全5篇）
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能: ⑴汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用。 ⑵阅读古文资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出）。 ⑶汉武帝和秦始皇在我国
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纪录片《兴盛》观感
《THRIVE 兴盛》——谁在控制世界？“全部真相几乎都在这里”---《兴盛》“全部真相几乎都在这里。”这不是夸张，对于相当一部分人来说，《兴盛》中涉及的信息已经不是什么新闻，但
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兴盛超市调查报告
公司介绍：
芙蓉兴盛成立于2001年9月，是一家以超市管理、形象设计、信息咨询、市场调研、营销策划、物流配送为一体的便利超市连锁有限公司。他集大型超市与便利店之大成，以文化 -
修改后的匈奴的兴起及与汉朝的和战教学设计
第14课 《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计 王金莲 【教学目标】 【知识与能力】 1．通过本课的学习，使学生了解匈奴的兴起和对我国古代历史所作的贡献，并培养学生用正确的观
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汉朝名人故事
汉朝名人故事 萧何（？-前193），汉族，西汉初期政治家，汉初三杰之一，沛（今属江苏沛县）人。早年任秦沛县狱吏，秦末辅佐刘邦起义。攻克咸阳后，诸将皆争夺金银财宝，他却接收了秦丞相、御史府所
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法制史4：汉朝
①约法三章：刘邦率军破秦入关至初，为争取民心，以废除秦朝苛繁严法为号召，与关中父老约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪。与秦的法律相比，大大简省，使“兆民大悦”，是两汉的立法开端。②
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3.5 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学设计 教案范文
教学准备 1. 教学目标 通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 2.
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3.5 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 (一 ) 知识与能力： 1．要求学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献；匈奴与两汉的关系；呼韩邪单于归汉和昭君出塞为汉匈两族的友好相处做出了重
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七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》教学设计
七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之汉、汉武帝大一统、光武中兴、东汉后期
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长庆兴盛幼儿园投标书
长庆兴盛幼儿园投标书 一.公司简介 是一个从事幼儿文化教育领域的开发与研究、国际文化的推广交流,人力资源交流、教育培训、联合办学、公务考察、监护服务等为一体的专业
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中矿兴盛企业简介
企业简介中矿兴盛（北京）国际投资有限公司（以下简称“中矿兴盛”）成立于2013年，一直致力于高科技终端产品的投资、销售等业务领域。是由多年从事金融行业的专业人士开办创立，专门从
