专题：火车过桥问题教学设计
-
火车过桥和方阵问题
火车过桥和方阵问题
一列火车通过440米的桥需要40秒,以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒.这列火车的速度和车身长各是多少?两列火车,一列长120米,每秒行20米;另一列长160 -
基本行程问题 火车过桥教案
火车过桥问题 （一）、知识点梳理 1、基本追击问题与相遇问题模型 追及模型 甲、乙二人分别由距离为 S 的 A 、 B 两地同时同向 ( 由 A 到 B 的方向 ) 行走．甲速 V 甲 大于乙速 V
-
四年级应用题和答案火车过桥问题及答案
四年级火车过桥问题及答案 一、填空题 1.一列火车长200米,它以每秒10米的速度穿过200米长的隧道,从车头进入隧道到车尾离开隧道共需要_______时间. 2.某人沿着铁路边的便道
-
四年级数学应用题专题-火车过桥问题
四年级数学应用题专题—火车过桥问题 【知识要点】： “火车过桥”也是行程问题的一种情况。首先要清楚列车通过一段桥，是从车头上桥到车尾离桥，火车运动的总路程是桥长加车长，
-
《过桥》教学设计
一、教材分析 本课内容包括一篇课文、一幅插图、七个生字、七个词语、四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。 全文分两个自然段。第一段
-
典型应用题归类复习(火车过桥、车长问题)
典型应用题归类复习（火车过桥、车长问题） 在解答普通的行程问题中，我们从不考虑人或者汽车等的自身长度的，但在解答火车行程问题时，一列火车有一百多米长，不能忽略不计。 1、火车
-
典型应用题归类复习(火车过桥、车长问题)
本溪县第二中学七年上数学学案主备：李春杰 2013-12-2 典型应用题归类复习（火车过桥、车长问题） 学习目标：理解掌握有关火车过桥或车长等问题。 学习过程：一、知识点掌握： 1、火车
-
小学六年级总复习奥数_火车过桥问题
火车过桥问题 火车在行驶中，经常发生过桥与通过隧道，两车对开错车与快车超越慢车等情况，在分析题目的时候一定得结合着图来进行【经典例题】 例题1：一列火车经过南京长江大桥，大
-
兰兰过桥教学设计
《兰兰过桥》教学设计《兰兰过桥》是人教版小学语文第二册第八单元的一篇儿童科幻读物。课文讲的是爷爷带兰兰走过两座神奇的桥的特点和作用，还能激发探索科学的兴趣。根据教
-
《兰兰过桥》教学设计
《兰兰过桥》教学设计1 【教学目标】1、学会本课12个生字和生字组成的词，会读7个二类字。2、正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学的感情。3、正确、流
-
《兰兰过桥》教学设计
《兰兰过桥》教学设计 《兰兰过桥》教学设计1 【教学目标】1、认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、简单了解课文介绍的
-
《兰兰过桥》教学设计-精选文档[范文]
《兰兰过桥》教学设计 通过学习《兰兰过桥》，了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。本文特意为大家收集整理了《兰兰过桥》教学设计，希望大
-
小熊过桥教学设计
中班语言活动计划 活动内容：语言活动――儿歌：小熊过桥 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优
-
《兰兰过桥》教学设计
《兰兰过桥》教学设计 教学目标 1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。 3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创
-
兰兰过桥教学设计
兰兰过桥教学设计 32 兰兰过桥 教学目标： 1、抓住重点词句理解课文内容，帮助学生在积累语言、运用语言的同时理解课文内容。 2、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将
-
《兰兰过桥》教学设计
《兰兰过桥》教学设计 《兰兰过桥》教学设计1 一、学习目标：1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2．正确流利、有感情地朗读课文。3．简单了解课文介绍的两种桥
-
《兰兰过桥》教学设计
《兰兰过桥》教学设计 《兰兰过桥》教学设计1 【教学目标】1、学会本课12个生字和生字组成的词，会读7个二类字。2、正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学
-
《火车过桥》李诗梦教案
四年级奥数《火车过桥》教案 教学内容：小学四年级奥数《行程问题》（一）——火车过桥 教学对象：小学四年级学生 执 教 者：李诗梦 课 时：8分钟 教学目标 ： 1. 知识与技能目标：初步掌握
