专题：滑动与滚动公开课
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滑动与滚动教学反思（模版）
滑动与滚动教学反思 本课是紧接着《运动与摩擦力》安排的相关内容，并可以认为是前课的延续继续探究摩擦力大小的影响因素。本课开始依然采用从生活情境中出示问题，让学生亲身
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《滑动与滚动》习题3
选择 1、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字
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滑动与滚动教学设计
【教材分析】本课是在上节《运动与摩擦力》的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素，学习本课是为研究如何改变摩擦力的大小打下基础。本课有两个活动。第一，测量滑动和滚动摩擦
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五年级科学《滚动与滑动》教学设计
第六课 滑动和滚动 主备人 王畈小学 刘 乔 教学目标： 1、摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自
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《46滑动与滚动》教学设计之三 - 新概念科学★
《4.6.滑动与滚动》教学设计之三 【教学目标】 科学概念： 摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后
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幼儿园小班教案《滚动和滑动》含反思（合集）
小班教案《滚动和滑动》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对滚动和滑动有积极兴趣，区分物体斜面滚动和滑动状态，培养尊重事实的态度，快来看看幼儿园小班《滚动和滑
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教科版科学《滑动与滚动》教学设计（精选多篇）
滑动与滚动 南苑小学 【学习目标】 科学概念： 1、 通过观察、实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 2
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滑动摩擦力教案
滑动摩擦力教案物理学07级05班马铃松一、 教学目标1、知识目标：（1）、知道滑动摩擦的概念、产生条件；（2）、知道决定滑动摩擦力的因素及数学表达式。2、能力目标：让学生认识控制变量
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滑动变阻器教案
《变阻器》教学设计 新港中学刘欣欣 一． 教学目标 知识与技能： 知道变阻器的原理；知道滑动变阻器的结构；会用滑动变阻器改变电路中的电流；会使用电阻箱并会读出电阻箱的示数。 过
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体育教案滚动与滚翻
低段技巧教材内容 一、“滚动”教材 滚动教材简介： 在小学低年级基本活动中，“滚动”是锻炼价值和安全性都极高的体育教材之一，很受学生的喜爱。有效地组织滚动教学，可以改善学
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关于滚动融资
关于“滚动融资”滚动融资计划（ROLL)操作程序本文所述的“滚动融资（ROLL）/增值计划”均是指一年期限的境外美元或欧元的长线运作。下记操作程序仅供参考。一、资金准备如果申请
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《滑动摩擦力》说课稿[精选5篇]
一、说教材摩擦力是高中力学重要的性质力之一，正确认识摩擦力有助于后面的受力分析、牛顿运动定律及动能定理等知识的学习，而且摩擦力在生活中有着广泛的应用。本节内容是在初
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滑动变阻器 教学设计
《变阻器》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位：变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的
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滑动变阻器反思（全文5篇）
“滑动变阻器”的作用教学反思 “滑动变阻器”作用的教学反思从以下三个方面来分析： 1．变阻器是一个很重要的电器元件．在以后的实验和电学计算中都要用到它．由于滑动变阻器不同
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滑动变阻器教学反思（范文模版）
滑动变阻器教学反思 嫩北子弟校 节文来 新的物理课程标准提出了新的教学理念：“从生活走向物理”要求贴近生活实际，贴近学生的亲身体验，激发学生自主探究物理现象，揭示物理的本
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幼儿园大班科学公开课教案《滑动的缆车》及教学反思5篇范文
大班科学公开课教案《滑动的缆车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试借助风力等外力促使“缆车”滑动前进，体验成功的乐趣，会看图示了解制作方法，选择游戏材料
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环式滑动脚手架的设计与应用
环式滑动脚手架的设计与应用工业建筑群中架空通廊(找桥)的围护结构、装饰、装修工程的工作量虽然不大，但需用大量脚手架。通廊大部分是跨越路面工程，若从地面搭架子很不经济，且
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电子屏滚动标语[合集]
这是面向全体党员的学习教育，以党支部为单位，以“三会一课”为基本形式，基础在学，关键在做。 目标要求： 进一步坚定理想信念，提高党性觉悟； 进一步增强政治意识、大局意识、核心
