专题：花非花白居易
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读白居易《花非花》有感
读白居易《花非花》有感白居易一生命运多舛，几次升迁，却又屡次遭到贬斥。他胸怀抱负，有一腔热情，却因生不逢时，才华而得不到施展。而正是因为这样，他在并不顺利的仕途生涯中写出了
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歌曲《花非花》教案（范文模版）
歌曲《花非花》教案教学内容：1、发声训练 2、学习歌曲及对作品的处理 教学目的: 1 情感目标：学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。 2、知识目标：通过学习此歌，加强
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4 《花非花》教案
花非花 教学目标： 1、通过本课的学习，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过本课的学习，学生能够咏
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白居易《买花》诗词鉴赏（大全五篇）
白居易《买花》诗词鉴赏买花白居易帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬值看花数。灼灼百朵红，戋戋五束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如
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声乐教学课《花非花》
第一单元 一、教学目标：培养学生正确的歌唱姿势，能学会正确的呼吸方法，打开喉咙，稳定喉头，体会气息对声音的支持。 二、教学内容：通过打“嘟”和哼鸣练习，找到气息支持点，以五个元音
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解析白居易诗词中的花意象
解析白居易诗词中的花意象 摘要：白居易的诗词中有很多是咏花的诗，这些诗表现出了诗人高尚的道德情操，诗人借花自喻，借花喻友人，借花写自己宦海沉浮，借花来反映当时的社会风貌等，本
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花非花,雾非雾——如何进行景物描写
花非花，雾非雾
——如何写好自然景物【教学目标】
知识与能力
1、 引导学生做生活的有心人，抓住景物特征描写景物。
2、 引导学生掌握描写景物的两种境界。
方法与过程
引导学 -
花依旧，人事非情感散文
与君相识樱花舞，与君相知梨花飘，与君相守秋枫落，与君别离雪花扬。花依旧，人事非。相思泪，墨成伤。往事如水淡如烟，沧海桑田梦一场，旧梦初醒已千年。电话的那头传来你的问候，你说你想
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似花还似非花——读李清照《渔家傲（★）
似花还似非花——读李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》 叶嘉莹 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩
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《花钟》
公开课教案： 13、花钟 教学目标： 知识与技能 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确
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《花钟》
人教版小学语文三年级上册花钟教案（第一课时） 刘芳 南大附小红谷滩分校 教材分析： 1、本课是第三单元的第一篇课文，主要讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放。引导学生理
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《花钟》
13花钟 课标要求与教材分析： 义务教育课程标准实验教科《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主
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花钟（范文大全）
教学设计方案终稿 课 题 姓 名 花钟 江娅 开江县新宁镇第三学 科 语文 学 校 年 级 小学 三年级 （一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段；体会作者用多种方式来表达句
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花祝词
尊敬的各位员工：大家好！“美亚团聚迎新春，辰龙起舞传福音”。当我们还来不及顾及时间流逝的时候，2012年春节的钟声已悄然而至。值此新春佳节来临之际，我谨以公司的名誉，向你们及你
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诗中花
诗中花 1、绮窗前，寒梅着花末。 ——王维《杂诗》 2、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——杜秋娘《金缕衣》3、渔舟逐水爱山村，两岸桃花夹古津。 ——王维《桃源行》4、待到
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科学教案 花
大班科学活动教案：花的礼物 设计思路： 春天来了，在进行的“花儿开放了”的主题活动中，幼儿观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的
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成长的花
成长的花 生命总会成长，花儿也是如此，无论怎样，每朵花都有属于自己开花的季节。—— 题记 开春了,一颗种子，一颗小小的种子，被一只温暖的大手撒进了一片肥沃的花圃。她好小，小得
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瓶花教案doc
油水分离——瓶花 教学目标 1. 感受瓶花的美丽造型和姿态。 2. 学习用不同的色彩进行搭配，突出主体物和背景的关系。 3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对
