专题：哈工大专业申报材料
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哈工大专业认证试题
机械设计制造及其自动化工程教育专业认证测试题
（学生A卷）
学生姓名：班级：学号：
1、什么是工程教育专业认证？
2、我国为什么要开展工程教育专业认证？
3、我国工程教育专业认证有什 -
哈工大-机械制造及其自动化-专业认识
机械制造专业与农业机械认识姓名：XXX
机电工程学院
机械制造及其自动化系
学号：1XXXXX
Tel: XXXX
Email:XXXXm
摘要：本文着重介绍机械制造是以自然科学和技术为基础，研究机械设 -
2014哈工大继续教育化工专业学习心得
绿色化学与化工导论学习心得 化学是一门中心科学，化学与生命、材料等八大朝阳科学有非常密切的联系，产生了许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象反而被其交叉学科的巨
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2014哈工大继续教育建设工程专业学习心得
黑龙江省2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
2014建筑工程专业继续教育学习心得
根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2014年度专业技术人员继续教育 -
哈工大热能与动力工程专业介绍
热能与动力工程专业（咨询电话：86413208、86413209、86413587） 该专业下设4个专业方向：热能工程、热力发动机、流体机械及工程、空调与制冷。 热能工程专业方向：热能工程是研究热
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哈工大通信工程专业作业一（精选五篇）
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
通信工程专业2013年作业
专业课作业一1. 路径损耗引起长距离上（100m~1000m）上接收功率的变化，而阴影引起障碍物尺度距离上（室外环境 -
哈工大国际贸易专业会计考试总结
哈工大国际贸易专业《会计学 》考试总结
10道选择题，基础知识，考查基本账户
名词解释：所有者权益、持有至到期资产、无形资产
简答和简述：借贷记账法的内容、资产六要素、会计假 -
哈工大通信工程专业作业二2013（5篇材料）
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
通信工程专业2013年作业
专业课作业二7. 室内传播对于900MHz，发射机和接收机的位置相隔一层时，衰减为
8. 造成信号随机衰减的因素， -
特色专业申报（本站推荐）
中北大学特色专业建设实施办法（试行） 为了彰显我校办学特色，进一步增强办学竞争力，提高人才培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提
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专业技术资格申报[大全]
专业技术资格申报(工程系列)指南
09-12-04 10:51:31 人气：12335 来源： 字 体
办理专业技术资格申报（工程系列）指南一、申报条件
1、助理工程师申报条件（符合以下条件之一）：
①中专 -
材料混凝土 哈工大（最终定稿）
哈尔滨工业大学 课程名称：混凝土材料科学 授课教师：董淑慧 学生班级：34545 学生学号：232435435 学生姓名：但是 哈尔滨工业大学交通科学与工程学院 2018年4月 轻集料混凝土 摘要：
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哈工大简介
在英国《泰晤士报》高等
亚洲排名
教育专刊发布的2013年亚洲前100名最佳大学排行榜中，中国大陆共有15所院校入围，哈工大名哈尔滨工业大学是首批中央直属管理（由中共中央、国务 -
哈工大简介
1952年，在国内首先创建金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接专业，后组建为金属材料及工艺系 1981年，焊接、金属材料及热处理专业被批准为全国首批博士学位授权点 1983年，铸造、锻
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2013年哈工大继续教育建筑专业作业1
1、项目管理产生于（ B ）。
A、军工 B、土木建筑业 C、软件 D、制造业
2、项目管理核心任务是项目的（ D ）。
A、投资控制 B、进度控制 C、质量控制 D、目标控制
3、（ C ）是一个动静 -
黑龙江哈工大继续教育交通工程专业2011专业课作业
1、简述交通需求预测的内容和步骤。 答：城市交通需求一般包括客流需求预测及机动车需求预测。客流预测可分为居民出行需求预测、流动人口出行预测、枢纽点出行预测。机动车根
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2015哈工大工业工程专业毕业设计 (论文)教学大纲(中文)
附件2： 工业工程专业毕业设计（论文）教学大纲 课程编码：SP08402201、SP08402202 课程名称：毕业实习及毕业设计 英文名称：Fieldwork for Graduation and Graduation Design 学分：14.0
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2013年哈工大继续教育机械工程专业作业全1-20
1、微小机器人概念中微小的含义由两种情况，一是指机器人大小是微小的；另一层含义是指作业对象是微小的；微小所指的尺度是10-6mm。
2、目前医疗领域对0.5~几mm、工业中对1~几cm -
特色专业申报[最终版]
湛江师范学院特色专业建设方案（摘要）
一、内涵
特色专业是指充分体现学校办学定位，教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、教育教学改革、教育目标、师资队伍、课程体系
