专题：好好走路教学设计
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好好走路教案
《好好走路》教案 教材分析: 《好好走路》这节课科教版本品德与生活、第二章、第二节的内容。课标要求学生会认识一些基本的交通标志，懂得上学路上的一些安全常识。让学生具
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《走路》 教学设计
《走路》 教学设计 《走路》 教学设计1 一、教学要求：1、通过对语句的理解、体悟，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间
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一年级道德与法治第六课《好好走路》教学设计（五篇范文）
好好走路 教学目标： 1．了解上学途中会遇到一些潜在的危险，懂得在上学和放学途中要注意安全。 2．在遇到危险情况时，学会自己照顾自己，懂得自救或求救。 3．具有初步的时间概念，知道每
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走路的人教学设计
篇一：走路的人.教学设计 29 走路的人 教 材：冀教版小学语文五年级上册 单 元：丰富多彩的文化 板 块：教学设计 * 教材分析： 这是一篇说明文。课文通过世界博览会上一个小女
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歌曲走路教学设计[推荐5篇]
篇一：中班音乐教案 走路中班歌唱活动——走路 设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使
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《轻轻地走路》教学设计(课堂实录)
《轻轻地走路》教学设计（课堂实录） 教学目标： 1、通过引导学生自读，学习读书方法，养成爱读书的良好习惯。 2、通过阅读课文，体会到在家庭中不应只接受关爱，也要学会关爱他人。 3、
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《会走路的树》教学设计
苏教版二年级下册语文《会走路的树》一课教学设计 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情
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走路的奥秘_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习本课9个生字“奥、秘、蚂、蚁、序、凑、蘸、窜、觑。积累本课词语6个。 2、能正确、流利地朗读课文。能复述实验过程，理解蚂蚁是如何走路的。
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走路的人教学设计及反思（xiexiebang推荐）
《走路的人》教学设计 双桥小学赵春文 教材分析： 这是一篇说明文。课文通过世界博览会上一个小女孩儿的眼睛描绘了一尊奇特的雕塑，告诉我们这尊雕塑代表了一种由罗丹创造的、
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会走路的树教学设计
《会走路的树》教学设计 一、教学目标： 1．学会本课中的生字，认识“好”、“角”这两个生字的不同读音。 2．指导朗读课文1——4自然段，读出小鸟的好奇和小鹿的友善。 3.结合文本“
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《会走路的树》教学设计
《会走路的树》教学设计（第二课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。 2. 培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感，感受到动物之间
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《会走路的树》教学设计
《会走路的树》教学设计 张月 080309130 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。 3.体会小鸟与驯鹿之间的友谊，培养喜爱小动物
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《会走路的树》教学设计
《会走路的树》教学设计 作者：孙晴 转贴自：扬州市梅岭小学 点击数：211 扬州市梅岭小学 孙晴教学目标：【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、本八个生字，
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《会走路的树》教学设计
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课８个生字，理解生字组成的词语。3．培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：1．识字、写字2．有感情地朗读课文，领略到小
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公开课《会走路的树》教学设计
教材分析： 《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文中设计悬念，引人入胜。学生在朗读对话中
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《会走路的树》优秀教学设计
《会走路的树》优秀教学设计一、导入新课。 1、一起读课题。 通州区五总小学 葛燕 2、伸出小手和老师一起写课题，路这个字是左右结构，它左窄——右宽，右边的横撇和捺要像小翅膀
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《会走路的树》教学设计4
《会走路的树》教学设计 教学目标： 1、学会本课中的生字，能理解课文中的词语。 2、能有感情地朗读课文，培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感。 教学重难点： 体会小鸟和驯鹿之间
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《会走路的树》教学设计1（定稿）
《会走路的树》教学设计1 教学目标： 1、理解由生字组成的词语。 2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力，锻炼口头语言表达能力。续编故事 3、体会小动物之间愉快和
