专题：沪教版英语教学设计
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沪教版下册四年级英语教学反思[合集]
沪教版下册四年级英语教学反思1这学期我担任四年级的英语教学,我认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学
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冀教版英语教学设计
Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 根据新课标,教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性，知识
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沪教版第一学期一年级英语教学工作总结五篇
众兴小学2014学年第一学期 一年级（1）班英语教学工作总结 一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气
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沪教版二上：从现在开始教学设计[最终定稿]
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的情感和道理。 2、懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的情
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2风(沪教版) 教学设计
宣 桥 学 校 授 课 教 案 总第 课时 2、风 [教学目标] 1、借助拼音读准“绳 装 裤 彼 绢 汗 擦 铁 环”9个生字，并结合语言环境正确认读生字。理解“彼此、好奇”等词语的意
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沪教版八下《武松打虎》教学设计
一、课前热身： 二、简介背景，导入新课： 三、学习目标： 1. 体会本文运用动作描写、细节描写等刻画人物形象的方法； 2. 学习武松打虎的英雄气概。 四、整体感知： 1. 读准加点字的读
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沪教版《d t》教学设计[最终定稿]
沪教版《d t》教学设计 教学目标 正确认读d t 两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。 教学准备 字母卡片 多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 （一）创设情景，复习导入。 1、复
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冀教版小学英语教学设计（精选）
冀教版小学英语教学设计 [2008年08月29日](2008-08-29 13:53:15) 标签：英语 教育 教学设计 杂谈 分类：教学资料库 Unit1 Lesson6 ABCD 教材分析: 冀教版小学英语是以学生的发
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冀教版八年级英语教学设计
陕西省教育学会第四届优秀教学设计征文 冀教版八年级英语教学设计 Lesson 45 Wang Mei’s First E-mail 学校：旬邑县赤道中学 学科： 英语 教材：冀教版英语八年级上册第六单元第
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冀教版初中英语教学设计
冀教版初中英语教学设计 Book2 Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 一、教材分析 本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学
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冀教版初中英语教学设计范文大全
冀教版初中英语教学设计 Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 一、教学理念: 根据新课标,教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性，知
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人教新目标unit6英语教学设计
《英语（新目标）》八年级 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 第一课时 八（5）班 韩大权2010.10.18 Ⅰ. 教学目标： A. 知识目标： 1. 通过教学让学生掌握重点词汇“outgoi
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沪教版《g k h》教学设计
沪教版《g k h》教学设计 教学目标： 1、学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。 教学重点
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沪教版三年级上册《年月日》教学设计
“年、月、日 ”教学设计 （第一课时） 教学内容：沪教版 三年级（上）P26、27页 教学目标： 1、联系生活实际，初步认识时间单位年、月、日，知道其进率，能判断大月、小月。能够在年历上查出
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沪教版语文二下《春笋》教学设计
沪教版语文二下：《春笋》教学设计 一、教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写
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沪教版《j q x》教学设计[模版]
沪教版《j q x》教学设计 教学目标： 1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、继续学习声韵连读的方法，直呼j、q、x与i、û组成的音节。 3、初步掌握û上两点省略规
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冀教版小学英语教学设计（5篇）
冀教版小学英语教学设计 Unit1 Lesson6 ABCD 教材分析: 冀教版小学英语是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习
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冀教版八年级英语教学设计详解
Lesson 45 Wang Mei’s First E-mail 广平县十里铺中学 夏海芳 一、 教材依据： 本课是冀教版八年级英语第四册六单元第五课。 二、 设计思路： 1、指导思想: 根据新课标,教师
