专题：获奖作品夸父逐日
-
获奖作品《夸父逐日》
《夸父逐日》教学设计 教材依据: 《夸父逐日》是人教版语文七年级下册第五单元二十五课短文两篇中的第一篇，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后
-
《夸父逐日》
《夸父逐日》说课稿 实验中学 杨冬霞 设计简述 （1）从内容角度：《夸父逐日》是选自《山海经》的一则经典神话故事，不管是从字面上理解还是从主题上把握都比较易懂。茅盾先生在《
-
获奖作品样本
构建基于两型社会建设的大学生消费观
武汉生物工程学院管理工程系
市场营销本科专业2008级姓名（***）
摘要：大学生作为社会的特殊群体，是推进两型社会建设的重要力量。本文在建设 -
《夸父逐日》教案
《夸父逐日》教学设计边阳中学 陈俊伶 教学目标： 知识与技能 1、掌握文言文中的词语解释，积累常用文言词语。2、理解想像、夸张在神话中的作用。 过程与方法 1、反复朗读，把握
-
夸父逐日教案设计范文
《夸父逐日》教学设计 [创意说明] 《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的
-
夸父逐日读后感
夸父逐日读后感13篇 夸父逐日读后感1 我读了《夸父逐日》这个故事，我觉得这故事很有意义。这篇故事是说夸父是个巨人，他想让大地变得永远有光明。就去追太阳，追到后口干舌燥，渴
-
夸父逐日教案[范文模版]
夸父逐日
武胜关镇中心中学：张凤玲教学目标
1、背诵全文，积累文言词汇。
2、了解神话故事的含义及夸父形象。
3、拓展思维训练、口语训练。
4、 体会古代劳动人民探索、征服大 -
《夸父逐日》教案
短文两篇 教学目标 1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读课文，培养语感，背诵。 3．培养探究精神，能多角度理解课文。 教学重难点 积累文言词汇，熟读背诵，多角度理解两篇文
-
夸父逐日读后感
我国古代有很多的上古神话，有女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月、盘古开天辟地等众多上古神话，夸父逐日读后感。然而，这些神话都是古代人类的梦想。其中，给我留下最大印象的神话就是
-
《夸父逐日》教案
《夸父逐日》教学设计
【教学设想】《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的 -
夸父逐日说课稿
《夸父逐日》说课稿 武威四中 李竹筠 各位领导老师好 ，我今天说课的题目是《夸父逐日》，下面我将从教材、教法学法、教学过程、教学反思，四个方面进行说课：一、说教材 《夸
-
夸父逐日教案
夸父逐日 教学目标 1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。 3、拓展思维训练、写作训练。 4、 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培
-
《夸父逐日》教案
《夸父逐日》教案设计 七（3）七（4）唐云玲 一、教学目标： 1、知识目标： （1）掌握基本的文言字词，学会翻译课文，尽量能当堂成诵。 （2）了解《山海经》有关知识及神话的含义。 2、能力目标： （1
-
《夸父逐日》教案
《夸父逐日》教案 教学目标 1、认知目标：了解神话故事的起源，理解神话《夸父逐日》所蕴含的人生哲理。 2、运用目标：了解夸父的人物形象，体会古代人民探索、征服大自然的愿望他
-
夸父逐日教案
夸父逐日教案 夸父逐日教案1 教学目标：1、了解有关神话和山海经的知识。2、积累文言词语和文言知识，能按不同要求朗读课文，能正确翻译理解课文。（重点）3、感受夸父的英雄气概，能在
-
(获奖作品)演讲稿
（获奖作品） 《降本增效，化危为机》演讲稿 尊敬的各位领导、同志们： 大家好，今天我很荣幸参加这次演讲，我演讲的题目是《降本增效，化危为机》。 英国前首相丘吉尔说：“一个人绝对不
-
新闻奖获奖作品
第一件代表作文字稿
大学生结梯救人 3人英勇献身
为救两名落江少年，古城荆州昨现舍己救人悲壮一幕
大学生结梯救人 3人英勇献身
本报讯（记者刘汉泽王功尚通讯员康群）在古城荆州 -
2011春晚获奖作品
一等奖获奖作品歌舞类：歌曲《天蓝蓝》演唱：宋祖英小品类：小品《同桌的你》表演：赵本山、小沈阳、王小利、李林相声类：相声剧《还钱》表演：冯巩、牛莉、宋佳、刘金山其他类：魔术《年
