专题：欢乐的泼水节教案
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欢乐的泼水节教案
20．欢乐的泼水节 第二课时 一、复习导入 1．小朋友今天我们继续学习20课“欢乐的泼水节”。 2.每年四月,(出示凤凰花图和第一段文字),西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年
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《欢乐的泼水节》教案范文大全
欢乐的的泼水节 教学目标： ⑴学习本课生字，学习“泼”并与“坡”做区别 。 ⑵理解重点词语：瓢、傣族、象脚鼓、西双版纳、凤凰花等 2、过程和方法目标： ⑴利用朗读品悟、合作探
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欢乐的泼水节教案
课题：欢乐的泼水节 课时：1 时间：2017年5月23日教师:蒋园园学习目标：1.正确流利的朗读课文 2.学会本课生字理解由生字组成的词语意思。 3.理解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
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葫芦丝《欢乐泼水节》教案[本站推荐]
葫芦丝教案《欢乐的泼水节》 作者：吴小敏 器乐来源：洪啸音乐教育网 点击数：160 更新时间：2008-12-11 葫芦丝独奏《欢乐的泼水节》教案 吴小敏 葫芦丝独奏曲《欢乐的泼水节
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欢乐的泼水节 教案定稿
20、欢乐的泼水节 新坝中心小学 孙捷 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文。 2、培养学生边读边想、体验感悟的能力。 3、知道我国是一个多民族国
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欢乐的泼水节(教案)
欢乐的泼水节 常州市红梅中心小学沈云燕 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、在充分地读、悟中理解课文内容。理解由生字组成的词语。 3、知道我国是个
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欢乐的泼水节教案
小学语文苏教版第四册 欢乐的泼水节（第二课时） 仪征市城中中心小学 金海琴 同学们喜欢过春节吗？过春节你都做了哪些事？ 你能用一些成语来表达过春节的热闹景象吗？ 是呀！每年的春节
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欢乐的泼水节教案
20、欢乐的泼水节（第二课时） 孙丰莉 一、导入课题。 当火红的凤凰花开的正艳的时候，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节。这节课我们继续走进云南的西双版纳，和傣族人民共度——
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，感受课文用词的精当。3、培养学生边读边思，边读边想，
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 第二课时 一、 复习导入： 1、同学们还认识这种花吗？对，它是凤凰花。当火红的凤凰花开的正艳的时候，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节。这节课我们继
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欢乐的泼水节
20·欢乐的泼水节 教学设计 龙街小学 李艳萍 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 2、 体会人们泼水的情景和欢乐的心情。 3、 知道我国是个多民族国
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 一、激趣导入，创设情境。 1．小朋友，你喜欢过节吗？知道，哪些中国的传统节日和习俗？可是你听说个这么一个节日吗？板书：泼水节指名读“泼水节”（学生跟老师板
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 昌宁县第一示范小学毕玉仙 教材分析： 《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文二年级下册第七单元里的一篇课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢
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欢乐的泼水节
欢乐的泼水节 教学目标： 1、精读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了
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《欢乐的泼水节》教学设计之二-教学教案
课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插
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21《欢乐的泼水节》公开课教案
二年级语文《欢乐的泼水节》公开课教案一、导入 1. 小朋友，这节课老师要带小朋友去一个地方，（出示西双版纳图） ①这就是西双版纳，你觉得这个地方怎么样啊？ ②谁来把这个美丽的地方
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《欢乐的泼水节》第一课时教案
《欢乐泼水节》第一课时教案 教学目标： 1. 能认识“泼、版、纳、凤、凰、瓢、互、吉、祥、如、幸”等字，并正确书写“泼、祥、幸”3个字。 2. 能正确、流利地朗读课文，体会傣族
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欢乐的泼水节第二课时教案
lilixu 20《欢乐的泼水节》第二课时教案 课时目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习“吉、味”两个生字，注意“口”在不同位置书写的差异。 2、通过图文结合感受傣
