专题：海伦凯勒第二课时
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海伦凯勒(第二课时)[范文]
海伦?凯勒（第二课时）
【教学目标】
1．正确流利、有感情地朗读课文，在语言环境中理解“倾诉、甘霖、如饥似渴、倾注、不屈不挠”等词义，体会关键词的表达作用。
2．掌握文中双引号的 -
海伦凯勒第二课时
第二课时
教学内容：精读课文
课时目标：
1、通过精读， 品味文中词语，句子所表达的海伦的内心世界。
2、了解海伦不畏艰辛，刻苦学习的事迹，学习海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 -
海伦凯勒第二课时
第二课时
教学目标：有感情地朗读课文能结合课文内容理解句子的含义。凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
教学过程：
一、复习： 课文主要写了海伦哪些事情？
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海伦凯勒第二课时（精选）
《海伦﹒凯勒》教学设计 ——苏教版国标本五年级下册 王丹丽 教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教国标版五年级下《海伦凯勒》第二课时 。 教学目标： 1、 正确、流利、有
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《9海伦凯勒》第二课时教学设计（定稿）
《9.海伦·凯勒》第二课时教学设计 执教时间：2017.3.10 执教者： 教学目标： 1.自读自悟，通过多种方法体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。 2.练习有感情地朗读课文。
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海伦凯勒第一课时
《海伦，凯勒》第一课时教学设计
一、教学目标
1．正确流利有感情朗读课文
2．通过入情入境体会、抓空白想象、抓关键语句品位，感受海伦•凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱。
3．补充阅 -
《海伦凯勒》第二课时教学设计Microsoft Word 文档
《海伦凯勒》第二课时教学设计
师：孩子们，让我们一同喊出这个响彻世界的名字吧！（生齐读课题）通过上节课的学习，你认识了一个怎样的海伦凯勒？（生交流）
师：让我们一起怀着无限的崇敬轻轻 -
《海伦凯勒》第一课时教学设计
海伦凯勒 第一课时教学设计 一、概念海伦 1、同学们，闭上眼睛，你看到了什么—— 再用双手把耳朵也捂上，不发出一点儿声音—— 2、说说你的感觉。（板书：无声无色） 3、这只是2分钟，
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《海伦凯勒》第一课时教学反思
由于事先自己认真研读了《海伦凯勒》一文，并且做了精心的备课，所以今天我是带着一身轻松和十足把握走进教室，准备教学《海伦凯勒》一课的。课的一开始，我按部就班地实施着我教学
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海伦凯勒.第一课时教学设计参赛稿2doc
《海伦•凯勒》第一课时教学设计 江苏省江都区丁沟镇麾村小学 王蕾 一、课题 《海伦•凯勒》苏教版小学语文五年级下册第三单元第一篇课文。 二、 教材简解 《海伦•凯勒》
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五年级海伦凯勒第一课时杜海芹
小学五年级语文《海伦•凯勒》第一课时教学设计 响水县南河中心小学 杜海芹 邮政编码：224633 【教材简析】： 《海伦•凯勒》是苏教版小学语文五年级下册第三单元的一篇课文。
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海伦凯勒观后感
海伦凯勒观后感 海伦凯勒>观后感（一）我们身为健全人，不可能感受到盲人的痛苦，也不可能感受到聋人的痛苦，更不能感受到哑巴的痛苦。可是，又忙又聋又哑的人，那个人感受到的是无法用语
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海伦凯勒简介
海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为猩红热而引致失明及失聪。后来她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并
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敬佩海伦凯勒
敬佩海伦凯勒 我相信大家都会敬佩一个人，比如：永不放弃的桑兰姐姐或是努力学习的小伙伴们等等。如果你们问我敬佩谁？我会大声自豪地说：是海伦·凯勒。 海伦·凯勒在不到1岁时发
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海伦凯勒教案
海伦·凯勒第二课时教学设计
一、复习体会，概括精神，构建形象。
1、谁能说说，课文讲了海伦•凯勒的哪些事？
①遭遇不幸②摸盲文，拼单词③练习说话④服务残疾人
2、上节课我们学习 -
15课海伦凯勒
海伦·凯勒的故事振丰小学
于宁一、教学目标
1、知识与技能：知道学习是学生的首要任务，能向海伦·凯勒学习克服困难，完成学习任务。知道面对挑战有两种选择，一种是战胜困难取得 -
海伦凯勒说课稿
《海伦 .凯勒》说课稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
只要朝着阳光，便不会看见阴影。有一位伟大的女性正是如此坚强的与命运抗争。今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册第 -
海伦凯勒【简介】
英文简介.1.
June 1880 27 born in the United States Alabama Ta Sika MBIA.
January 1882 because of blinding scarlet fever-induced deafness. March 1887 as Annie Su
