专题：海伦凯勒我的老师教案
-
我的老师海伦凯勒 教案
《我的老师》教案 教学目标： 1，培养学生从课文中准确获取信息并进行概括的能力，提升学生的语言表达能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。 2、领会安妮·莎利文对学生的深
-
我的老师 海伦凯勒
我的老师 海伦 凯勒 【教学目标】：知识与技能：①搜集有关资料，了解作者及写作背景。②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 ③通过分析本文的感情色彩和
-
海伦凯勒的老师
海伦凯勒的老师海伦·凯勒是美国著名的女作家、演讲家、政治活动家和慈善家。她一生的经历被称为是人类文明史上绝无仅有的奇迹。1882年，海伦·凯勒1岁7个月的时候，一场突如其
-
海伦凯勒教案
海伦·凯勒第二课时教学设计
一、复习体会，概括精神，构建形象。
1、谁能说说，课文讲了海伦•凯勒的哪些事？
①遭遇不幸②摸盲文，拼单词③练习说话④服务残疾人
2、上节课我们学习 -
海伦凯勒教案
教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：第二课时
4、学生课前准备：
（1） 学生预习读课文
（2） 搜索有关海伦.凯勒的故事
教学课题
《海伦.凯勒》
教材分析
海伦.凯勒完成14 -
海伦凯勒教案
《海伦.凯勒》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、 正确、 流利地朗读课文，理清课文脉络。 2、 学会本课八个生字，其中两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、
-
海伦凯勒教案
板书设计： 海伦 凯勒 不幸奋斗奉献 不屈不挠 海伦凯勒教学设计 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，联系上下文理解由生字组成的词语。 2、初步理解课
-
海伦凯勒教案[大全]
８、海伦•凯勒 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的
-
海伦凯勒教案
海伦·凯勒 第一课时 一、 教学目标： 1、 正确、顺畅地朗读课文。 2、 本课的6个生字会写，两条绿线内的2个生字只识不写。 3、 整体感知课文，理清脉络。 二、 教学重难点： 整体
-
海伦凯勒教案
《海伦.凯勒》教学设计 实验小学 五年级 韩桂花 教材简析： 这篇文章可以看作是海伦凯勒的一篇小传记，细细分析文章的内容我们可以发现课文从四个方面介绍了海伦凯勒，可以简单
-
9、《海伦凯勒》教案
9、海伦•凯勒 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解本课生字新词。 3、结合课文的具体语言材料，体会海伦凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。 重
-
海伦凯勒教案（大全五篇）
《海伦 凯勒教案》 一、谈话导入 人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不
-
课文《海伦凯勒》教案
一、听说活动，谈话导入1、人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。我们要为自己树立起高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。不管
-
我眼中的海伦凯勒
我眼中的海伦凯勒——读《假如给我三天光明》有感
假如你只剩三天光明你会怎么做，这是每个读这本书的人必定会思考的问题。翻开书的时候，我是茫然且不知的，我觉得我无法想象没 -
《我和老师》教案
我和老师 执教课题：我和老师 执教时间：2017.10. 执教班级：7（1） 执教教师： 教学目标 1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。 2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。 3、从自己
-
生本教案海伦凯勒
《海伦·凯勒》教案
（第二课时）教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文第4.5.6自然段。
2.通过入情入境朗读、抓空白想象、抓关键词句品位，感受海伦·凯勒的不屈不挠的学习精 -
海伦凯勒__教案、教学设计
《海伦﹒凯勒》教学设计
一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下《海伦凯勒》
二、教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解海伦遭遇的不幸，走近海 -
我的老师教案142
我的老师 教学目标： 1、 学会本课的生字（课后“读一读，写一写”）。2、 初步掌握用简洁的语言概括一件事的方法。 3、 学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过
