专题：葫芦丝教学进课堂
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葫芦丝教学
一）右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、二、三个音孔，拇指拖于主管下方。左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭，第四、第五、第六音孔，拇指开开位于主管前
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葫芦丝走进课堂的好处
葫芦丝走进课堂的好处 随着素质教学的改革和深入，器乐作为音乐形式的重要组成部分，引起了人们的高度重视和关注。在广大教育工作者默默的探讨和实践中，充分证明：器乐进课堂是改
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葫芦丝教学工作总结
葫芦丝教学工作总结 当岁月的车轮驶入２０13年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本
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葫芦丝教学总结
葫芦丝教学总结 白秀莲 葫芦丝教学是我们学校少年宫选修课的教学内容之一，是以吹奏葫芦丝为主要内容的器乐课。葫芦丝吹奏是此类选修课的教学的重点，也是难点。为了让学生轻松
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葫芦丝教学反思
葫芦丝教学反思 葫芦丝教学反思1 《我要的是葫芦》这篇寓言是让学生明白植物生长要经历一个过程，事物之间是有联系的。课文语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和
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葫芦丝教学教案
葫芦丝教学教案 教学内容：葫芦丝吹奏姿势和基本指法及曲子练习教学难点：葫芦丝基本指法和用气 教学过程： 一、葫芦丝的吹奏姿势 葫芦丝的吹奏姿势有站与坐势两种： 1、站势：要求
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葫芦丝教学教材
乡村少年宫音乐社团校本教材《葫芦丝》 第一单元 基础知识 葫芦丝简介 葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。用竹管、葫芦制成，有七个个按孔（前六后一
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葫芦丝教学设计
【教学重点、难点】 （1）葫芦丝演奏姿势、呼吸、气息的控制、按孔方法。 （2）演奏技巧：单吐、打音。 （3）掌握乐曲的节奏型。 【教学目标】 （1）知识目标：让学生了解葫芦丝的结构和基本演
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竖笛教学反思 竖笛进课堂
竖笛教学反思竖笛进课堂，它有助于学生掌握音值、节奏等知识；有助于提高学生的视唱能力；有助于解决学生唱歌时的音准问题。 通过十周的竖笛教学，发现一些问题并解决了问题： 1、吹
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法律进课堂
“法律进课堂”活动实施方案 为全面实施《南部县依法治县刚要》《南部县“六五”普法规划》和贯彻落实好县委关于建设“平安南部”的总体部署，切实维护青少年的合法权益，增强
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传统文化进课堂
传统文化进课堂 2014年3月，教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。为贯彻落实教育部
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故事进课堂
讲故事恰到好处 罗秀宣 2012、10、11 讲故事恰到好处 每个学生都喜欢故事，每当听说要讲故事，孩子们都眼睛发亮。故事，它太有吸引力了，能让孩子们扑腾的心立刻安静下来；故事，它有魔
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职业教育进课堂材料
职业教育进课堂材料 2014年，被视为我国职业教育的发展改革重要“大年”： 6月22日，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，出炉发展职业教育体系的“顶层设计”；6月23日，时
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法制教育进课堂
法制教育进课堂，法制伴我健康成长
增长学生安全知识，提高学生法律意识，营造一个文明、平安、和谐的校园环境，三月二十日下午，郧西县职业技术学校青少年活动中心请律师事务所明星 -
戏曲进课堂
让戏曲之花在学生心中绽放——戏曲进课堂之我见 王春林 关于《戏曲进课堂》的几点认识 【关键词】：树立意识达成认同普及教育文化桥梁 【内容提要】： 市场经济的发展，生活节奏
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国学经典进课堂
五寨县第四中学国学经典诵读进课堂实施方案 为积极响应五寨县教育局的号召，利用中华民族优秀传统文化对中小学生进行思想道德教育、传统美德教育，培养中小学生热爱祖国、热爱
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法制教育进课堂
法制教育进课堂一、 活动目的
相信“法律”对于大家来说都不陌生了，很多人都知道有法律，
但偏偏却有很多人在无意中触犯了法律。这都是因为人们缺少法律意识造成的，特别是我们 -
法律进课堂
城北镇初级中学开展“法律进课堂”活动实施方案 为进一步加强全县青少年学生的法制教育，推进青少年学生法制教育工作的科学化、规范化建设，根据上级有关文件精神和我县《关于
