专题：红马的故事教学设计
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《红马的故事》作业设计
《红马的故事》作业设计一 作业内容《红马的故事》是鄂教版小学语文第五册第二单元的第三篇文章。课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，告诉学生“用
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红马的故事
6、红马的故事 澳门路小学 刘瑾 [教学目标] 1、学会lO十字，会认9个字(其中1个为多音宇)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、正确流利地分角
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红马的故事教学反思
教学反思： 本文是鄂教版第五册第二单元的一篇课文。课文讲述了一节美术课上美术老师鼓励自己用眼睛看，用脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是
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《红马的故事》教案
《红马的故事》教案教学目标：1、学会10个生字，会认9个生字（其中待为多音字）。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。2、正确流利地分角色朗读课文。3、初
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红马的故事（精选5篇）
《红马的故事》教案 教学目标： 1、 学会10个生字，会认9个生字（其中待为多音字）。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、 正确流利地分角色朗读课文。
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红马的故事 教案
[教学目标] 1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、初步了解冒号的一般用法。 3、正确、流利
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部编本二年级上册《红马的故事》教学设计
《红马的故事》教学设计(部编本二年级上册)教学目标：1、学会10个字，认识9个字。学习运用工具书籍联系上下文，理解“自由、含苞待放”等词语。2、初步了解冒号的一般的用法。3、
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小学语文红马的故事教案
《红马的故事》教案教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的
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《红马的故事》教案——小学语文
《红马的故事》教案 教材分析： 课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文
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马教学设计
29、马 布封教学目标：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学重点、难点：1、反复诵读，语句赏析，培养学
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马教学设计
《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解作者对野
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《马》教学设计
29、《马》 一、基础达标 1、解决生字词（读一读 写一写） 觑（ ）鬣 （ ）剽悍（ ）疆场（ ）驯良（） 勇毅 （ ） 窥伺 （ ）迎合 （ ）疮痍（ ）枉然（ ） 阔绰（ ）观瞻（ ） 妍丽 （ ）庇荫 （ ）遒劲（ ） 犷野（ ）畸形 （ ）颚骨（ ）慷慨以赴 （
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马教学设计
一、导入新课： 上节课我们已经初步了解了马是人类的朋友，这节课让我们跟着作者，深入到文中去读、去想、去感受马与中华民族的深厚渊源。下面请大家齐读课题。（板书课题：马）二、深
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，并阅读相关的文章。 3、情感
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的
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马教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 大通女中 马晓萍 [教材分析] 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材
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《马》教学设计
17.《马》教学设计 教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标： 1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。 2、能结合作者
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鄂教版小学三年级语文上册《红马的故事》教学设计
教学目标： 1、学会l0字，会认9个字(其中1个为多音宇)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、正确流利地分角色朗读课文。 3、初步了解冒号的一般用
