专题：海派历史教学
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孔繁刚：海派历史教学
海派历史教学 ——在2012年上海市中学历史教学专业委员会年会上的报告 特级教师 孔繁刚老师 我觉得，海派历史教学能有今天，和我们从80年代制定课程标准，编订教材是分不开的。我
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海派文化感悟
从上海话和海派文化谈起在中国北方，以京派文化为代表的文化类型构成了北方文化。然而，在中国南方，文化风格与北方迥然不同，海派文化是中国南方文化的重要代表之一。南方文化和北
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子虚：海派中华文明起源教学设计[优秀范文5篇]
[教学目标]知识与技能：
1． 知道：中华农业起源的基本概况，神话传说与重要的考古发现。
理解：农业出现对人类文明的影响，神话传说与考古发掘与早期历史的关系。
2． 通过对有关中华文 -
上海海派书画艺术馆简介
简介上海海派书画艺术馆成立于2012年9月，是集展览展示、培训教育、考级中心为一体，能进一步搭建书画爱好者教育、交流、展示与提高的平台，培养书画人才、推出优秀书画成果。名
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关于举办2017上海海派美食文化节
关于举办“2017上海海派美食文化节” 活动的方案（草案） 为深入挖掘浦东地方特色菜肴、特色点心、特色小吃和餐饮文化内涵，打造“美食浦东”餐饮品牌，倡导绿色健康的大众消费理
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浅谈海派作家施蛰存
浅谈海派作家施蛰存
作者生平简介：施蛰存（1905年12月3日—2003年11月19日）中国现代著名作家、文学翻译家、学者，华东师范大学中文系教授。原名施青萍，笔名青萍、安华、薛蕙、李万 -
对海派园林的思考
对海派园林的思考海派园林是海派文化的一部分，海派文化也就是具有上海处所特点的文化。它涵盖的范畴很广，诸如绘画、戏剧、建筑、饮食、服饰、盆景…乃至社会的习俗，人们的举止
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海派文化与上海知识产权工作
海派文化与上海知识产权文化及案例海派文化及其特征以“海派文化”为核心的上海文化独树一帜，成为当今文化发展的一个典范。海派文化所蕴涵的时尚，求变、创新等方面的特征，十分
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浅谈历史教学
浅谈历史教学 中和小官庄学校 史永静 人们常说：教历史是最容易的，讲故事一样。其实历史的教学并不象他们说的那么轻松，要想上好一堂历史课，达到预期的效果，还真要讲究一点艺术性
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历史 教学
最近，通过对他老师的学习，进一步加深了自己对教学的理解。
以下就是我对未来自己教学方向的一些思考。
重视学情分析，是上好一堂课的着眼点
教学就是教与学，两者是相互联系，不可 -
世博会演讲稿:海派建筑和文化世博[精选]
龚心瀚：龚心瀚：各位专家、各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们，很高兴出席改革开放30年上海城市建设优秀成果颁奖典礼暨上海城市建设发展论坛，感谢本次活动东道主给了我一次学习
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浅谈京派和海派的形成（样例5）
浅谈京派和海派的形成
现在分别说到京派和海派，我们都会联想到一系列不同的事物，有如被周立波标榜着的咖啡，和他所谓的赵本山吃着的大葱；或者同种事物的两种完全不同的风格，比如 -
历史教学总结
2010—2011学年度上学期初一历史教学工作总结 本学期，我担任初一年级六个班的历史教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步
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历史教学工作总结
历史教学工作总结15篇 历史教学工作总结1 本学期我继续担任初二年级5至8班的历史教学工作，并担任初二八班的班主任工作。在教学工作中，以学校的教学工作计划为指导，以不断深化
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历史教学总结
我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，才能获得良好的效果。学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维
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历史教学总结
2009-2010学年度第一学期初三历史教学总结 长坡中学 黄循益 本学期，结合学校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向40分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有
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历史教学工作总结[定稿]
历史教学工作总结(精选多篇) 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵
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历史教学工作总结
历 史 教 学 工 作 总 结
第二学期即将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教
