专题：合情推理教学设计
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2.1合情推理与演绎推理 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 （1）知识与技能： 了解演绎推理的含义、基本方法；正确地运用演绎推理、进行简单的推理． （2）过程与方法： 体会运用“三段论”证明问题的方法、规范格式． （3）情感态
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2.1合情推理与演绎推理 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： （1）结合数学实例，了解归纳推理的含义 （2）能利用归纳方法进行简单的推理， 2、过程与方法： 通过课例，加深对归纳这种思想方法的认识。 3、情感
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《合情推理与演绎推理》复习专题(文科)
合情推理与演绎推理（文科）★指点迷津★一、归纳推理：1、运用归纳推理的一般步骤是什么？首先，通过观察特例发现某些相似性（特例的共性或一般规律）；然后，把这种相似性推广为一个明确表
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高中数学数列教学合情推理能力的培养
高中数学数列教学合情推理能力的培养 禹州市褚河高级中学 杨峰烁 高中数学课程改革不论从理念，教材内容还是到实施处处彰显数学思维能力培养。在新课程实施过程中强调着重培
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《简单推理》教学设计
《简单推理》教学设计相山区淮纺路小学 赵 莉一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P100简单推理二、教学准备：多媒体课件、实物展示台、学习纸
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推理教学设计
活动1【导入】课前交流 师:孩子们，今天老师给大家带来了一些小礼物。大家想要吗？ 生：想 师：礼物就藏在这两个盒子里，谁来猜猜礼物在哪个盒子？ 生：1号 生：2号 师：看来大家意见不统一啊
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推理教学设计 文档
《推理》教学设计 徐敬 教学内容：教科书第109页例1 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2、能借
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推理教学设计
推理教学设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》中指出：“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”逻辑推理是进一步学习数学的基础，为打好
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《简单推理》 教学设计
简单推理 【教学目标】 1.过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方
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教学设计推理（大全）
北师大版数学三年级上册 《生活中的推理》教案 山西省运城市逸夫小学：蔡元英 《生活中的推理》教案 教学内容：北师大版三年级上册第八单元《生活中的推理》86、87页。 教材
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推理教学设计
数学广角——推理 教学内容： 二年级下册教科书第109页的内容及练习二十一第1题。 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一
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简单推理教学设计
《简单推理》教学设计 戌街小学 孟学雄 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册第八单元例2简单推理。 教学准备：多媒体课件。 教学目标： 1、通过
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小学数学教学中培养学生合情推理能力
小学数学教学中培养学生合情推理能力内容摘要数学教学十分强调推理的严谨性，过分渲染逻辑推理的重要性而忽视了生动活泼的合情推理，使人们误认为数学就是一门纯粹的演绎科学。
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选修1-2合情推理第1课时
第二章 推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.1.1合情推理（一）〖课前准备〗【课型】新授课【课时】1教时【课标要求】1.知识与能力了解合情推理的含义，掌握归纳推理的技巧，并能运
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合情推理-归纳推理(第1课时)教案1
归纳猜想 广州市86中学 张科 【教学目标】 知识与技能目标：1：理解归纳推理的思想； 2：能够通过观察一些等式，猜想、归纳出它们的变化规律。 3：能够归纳、猜想出某些数列的通项公式
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合情推理-归纳推理(第1课时)教案1
2.1.1归纳推理 泾川一中 权贵荣 【教学目标】 知识与技能目标：1：理解归纳推理的思想与步骤； 2：能够利用归纳进行简单的推理应用； 过程与方法目标：让学生感受数学知识与实际生活的
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高二文科数学合情推理与证明训练
高二文科数学选修1-2《推理与证明》训练1. 下列表述正确的是（）.①归纳推理是由部分到整体的推理；②归纳推理是由一般到一般的推理；③演绎推理是由一般到特殊的推理；④类比推理是
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2.1-2 合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明
2.1-2 合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明 重难点：了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演绎
