专题：荷塘月色导教案
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《荷塘月色》导学案
4《荷塘月色》导学案1.精读《荷塘月色》第四、五、六自然段，依照示例，初步评鉴写景语段，从语言角度提炼各自观点，标注旁批。语言运用角度：用词、句式（长短句、整散句等）、音韵、语
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导学《荷塘月色》5篇
欢 迎 光 临语 网 中 网http://www.xiexiebang.com 导学《荷塘月色》 《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却
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《荷塘月色》导学案5篇
走进《荷塘月色》
【梳理·积累】
一、文学常识
1、走近作者
关于作者作品：
朱自清(1898．11 —1948．8)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海 -
《荷塘月色》教案
《兰亭集序》教案（第二课时）
执教者：李慧
三维目标
知识与技能：体会文章精练优美、自然清新的语言。
过程与方法：通过提供相关背景知识和材料，加深对文章的理解。
情感态度和价值 -
荷塘月色 教案
《荷塘月色》教案 设计人：高莉娜 审核人：魏树胜 使用时间：2009年12月 日 一、 导入 你见过荷花吗？见过荷塘吗？南宋诗人杨万里给我们描述过：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你
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《荷塘月色》教案
《荷塘月色》教案 荷塘月色三维目标 知识与技能 1．把握写景抒情散文情景交融的特点，提高对情景交融意境的鉴赏能力。 2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、
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荷塘月色(教案)
刘星河 教学目标 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。 拟人和叠字表情达意的技巧 教学重点 1.在特定语境
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荷塘月色 经典教案
人教版新课标普通高中◎语文② 必修 1 荷塘月色 朱自清 教案 A 教学目标 一、知识、能力目标 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2. 把握写景抒情散文情景交融的特点。
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《荷塘月色》教案范文
《荷塘月色》教案
【背景材料】
一、作者简介
朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江省绍兴市，1898 年生于江苏省东海县。1903 年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。1916 年 -
荷塘月色教案
导入 同学们，上节课，我们共同感受了《荷塘月色》所带给我们的美的享受。让我们做这样一个比喻，把全篇文章比做一片树叶，那么，我们来说说看，是文章的哪些因素组成了它的叶脉？（随着学
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荷塘月色教案
《荷塘月色》教案 教学目标 1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。
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《荷塘月色》教案
1.《荷塘月色》 一、课文内容分析： 《荷塘月色》是现代散文中脍炙人口的名篇佳作之一，是一篇以写景为主的抒情散文。词语的解释和理解比较容易；但本文的写景抒情都比较细腻和朦
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荷塘月色教案
荷塘月色教案 评委老师们，大家好！我来自——，我叫——。我今天讲课的题目是《荷塘月色》。 《荷塘月色》是人教版高中语文必修二第一单元中的一篇文章，也是朱自清先生写的一篇优
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《荷塘月色》教案
《荷塘月色》教案 教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
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荷塘月色教案
《荷塘月色》教案 教学目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点： 1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的
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《荷塘月色》教案
1、荷塘月色 朱自清 主备：郑启武【教学目标】 1、了解作者创作的心情，品味《荷塘月色》细腻、洗练传神的语言。 2、欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作方法。 3、了解体会
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荷塘月色教案
第二课时 那一夜，我的心里颇不宁静，那一夜，我享受了独处的妙处，那一夜，我领略了你的风致，那一夜你邂逅了我淡淡的情怀。这是我们上节课从荷塘月色中读到的朱自清的心情。 一、知识
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荷塘月色教案
荷塘月色教案 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 3、了解作者创作的心情以
