专题：互文与中学语文教学
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互文与中学语文教学[优秀范文5篇]
石亚荣 内容提要：互文的句式与语文教学有着十分密切的关系。研究互文可以帮助我们正确地判断和理解词义，科学地分析古文句法。我们在学习、讲解互文时要紧紧把握互文对语境的
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中学语文教学与人文精神教育
中学语文教学与人文精神教育 摘 要 从语文教学的工具性与人文性争论出发，探讨了人文精神教育在语文教学中的重要性，并为如何在语文教学中培养和提高当下中学生的人文精神提出
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语感与中学语文语感教学
语感与中学语文语感教学近年来，中学语文教学的发展较为不稳定。作为母语教学的重要科目，许多学者开始探索语文教学的出路。随着教学改革的深入，中学语文语感教学收到了教育工
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浅析中学语文教学中的人文精神教育论文
摘要：人文精神的缺乏是一个全世界各个国家共有的问题，本文试图从中学语文教育这个角度来谈谈怎么加强学生人文精神的塑造。关键词：语文;教学; 人文精神有不少人认为中学语文教
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浅谈儒家文化与中学语文教学（精选五篇）
玉林师范学院成高本科生毕业论文 论文题目：浅谈儒家文化与中学语文教学 院 系 广西玉林师范学院 专 业 汉语言文学学 生 班 级 2010级 学 号 20101310485 姓 名 潘能莹
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修辞与中学语文教学论文
修辞与中学语文教学
吉水三中 张运辉
修辞在中学语文教学中的地位和作用
中学语文教学体系框架“语言能力—听说读写能力—语文素质”三要素，决定了语文的“一语四文”的教学 -
鲁迅与中学语文教学[合集5篇]
中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅
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浅谈修辞学与中学语文教学[5篇]
修辞学与中学语文教学的关系非常密切，在中学语文教学中，显现出很多修辞知识和修辞方面的内容，加强修辞知识的学习，重视修辞知识能力的培养，有助于语文知识、语文素养的提高。因而
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浅谈中学语文教学与美育问题
浅谈中学语文教学与美育问题 初中部处二年段孙雅玉 摘要： 中学语文教学的“少慢差费”，素质教育的难以实施，引起了人们的关注与思考。切实提高语文教学效率，全面实施语文素质
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教学设计与反思互评语
好的教学设计与反思互评语有利于指导思想梳理培训内容的线条，提出部分内容整合的建议。如下是教学设计与反思互评语内容，为大家提供参考。教学设计与反思互评语一：教学设计的成
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浅谈中学语文教学与传统文化教育[推荐阅读]
浅谈中学语文教学与传统文化教育 周道全 摘要：华夏文明源远流长，传统文化博大精深，但是传统文化教育的现状令人忧虑。由于语文学科富有人文性的特点，语文教学又是传承传统文化最
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中学语文论文：浅谈中学语文阅读与写作教学
中学语文论文：浅谈中学语文阅读与写作教学 [摘要] 阅读与写作教学是中学语文教学中一个重要环节，但是由于重视程度不够或缺乏创新意识，导致传统的阅读写作教学弊端重重，效率低，
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浅谈中学语文教学与信息技术的整合
探索中学语文教学与信息技术整合
在新课程理论和建构主义理论指导下，信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作 -
信息技术与中学语文教学整合探究
信息技术与中学语文教学整合探究摘要:文章指出中学语文教师在运用信息技术与学科整合的教学模式过程中要不断提高自身综合素质,更新教育观念,合理利用信息技术教育资源,充分
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国俗语义与中学语文教学
国俗语义视野下的语文教学 青田县温溪高级中学 朱晓林 【摘要】语文教师对国俗语义的漠视直接导致了语文教学品味的下降，聚焦文本中关键词语的国俗语义，培养包括意味感、意义
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百分数与小数互化教学设计
百分数与小数互化教学设计 课型 新授课 分课时 第2课时 总课时 总第课时 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分
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浅谈中学语文教材中的人文情怀
浅谈中学语文教材中的人文情怀文安三中纪振燕 内容摘要：语文学科具备工具性与人文性的统一的特点，其中语文的人文性特点在新课改后得到了进一步的明确和强调。当然，其中最能体
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中学语文教学心得体会
中学语文教学心得体会(10篇) 中学语文教学心得体会1 通过学习语文《新课程标准》，我再一次认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性。在新教学理念的支配下，作为语文
