专题:化学基础论读后感

  • 《化学基础论》读后感

    时间:2019-05-13 02:39:18 作者:会员上传

    《化学基础论》读后感 利用寒假闲余时间,我有幸能拜读了化学名著《化学基础论》。作者是在教材中都出现多次的拉瓦锡,一位化学史上丰碑式的人物,《化学基础论》便是他的代表作

  • 化学教学论

    时间:2019-05-13 22:52:07 作者:会员上传

    化学教学论(复习) 一、名词解释: 1、科学教育:可简要的表述为传授科学、技术及人文伦理的教育。其目的在于增进学生对相关知识的理解,养成良好的思维习惯,培养学生变成有同情心的

  • 化学教学论(精选)

    时间:2019-05-13 22:52:07 作者:会员上传

    期末作业考核 《化学教学论》 满分100分 一、辨析题(每题2分,共20分,正确的用“√”表示,不正确的用“Ⅹ”表示,并简要说明理由) 1.化学课程就是指化学教科书。 ( Ⅹ ) 2.学生的心理、

  • 化学教学论

    时间:2019-05-12 16:45:34 作者:会员上传

    以德为主 1在任何一种有组织的教育中,四种“知识支柱”是 学会认知 学会做事 学会共同生活 学会生存. 2 课程是为学生有目的的学习而设计的内容,他与教学的起点(课程目标)教学的

  • 化学教学论

    时间:2019-05-12 19:55:12 作者:会员上传

    信息技术与化学课程整合的案列—网络媒体教学设计案 我们选择了在课堂教学应用的一个案列:网络媒体教学设计案列。关于多媒体教学设计案列教学中应用较多,在此不再讨论。 一、

  • 化学教学论

    时间:2019-05-13 01:24:15 作者:会员上传

    化学课程的含义(掌握) a. 化学课程是为了实现化学教育目标所设计的全部内容(刘知新,化学教学论) b. 化学课程是指学生通过与化学教学有关的有目的的活动所主动获得的全部经验

  • 化学教学论 文档

    时间:2019-05-13 03:55:47 作者:会员上传

    中学化学探究式教学研究意义及背景
    摘要:在传统教育观的指导和支配下,教师是课堂的主宰,学生始终处于被动态,没有真正以学习主体的姿态积极主动投入到课堂教学中去;教师重视向学

  • 《论人类不平等的起源和基础》读后感(合集)

    时间:2019-05-13 21:39:02 作者:会员上传

    《论人类不平等的起源和基础》读后感
    书名:《论人类不平等的起源和基础》
    作者:[法]让—雅克·卢梭
    出版社:广西师范大学出版社
    出版年:2009年3月第2版读完这本书,相信每个人都会

  • 《论人类不平等的起源和基础》读后感

    时间:2019-05-13 01:37:12 作者:会员上传

    《论人类不平等的起源和基础》读后感 《论人类不平等的起源和基础》是卢梭社会历史观的代表作。1755年4月初版于阿姆斯特丹。此书共分两大部分:第一部分详述了自然状态以及在

  • 化学读后感

    时间:2019-05-11 21:51:00 作者:会员上传

    化学读后感学习化学有感什么是“化学”呢?这个问题一直伴随着我到初中二年级,才让我悄悄地从朦胧中解开,化学读后感。在千变万化的物质世界里,不仅存在着形形色色的物质,而且物

  • 材料化学-读后感

    时间:2019-05-14 20:28:35 作者:会员上传

    There's Plenty of Room at the Bottom读后感
    2011级应用化学专业 20111130117 周志仙
    “There's Plenty of Room at the Bottom”这篇文章是物理学家Richard Feynman在1959

  • 化学教学论论文

    时间:2019-05-14 21:06:08 作者:会员上传

    安顺学院2008级化学本科生毕业论文设计 摘要 化学是一门以实验为基础的科学,化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。用化学实验的方法学习化学,既符合化学的学科

  • 化学教学论教案(大全)

    时间:2019-05-12 23:51:27 作者:会员上传

    一、教学目标 1、 知识与能力: (1) 理解饱和溶液与不饱和溶液概念的含义、饱和溶液与不饱和溶液互相转换的条件 (2) 溶液的稀浓与溶液的饱和与不饱和这两组概念的区别。 (3) 溶解度

  • 化学教学论总结[精选合集]

    时间:2019-05-12 00:38:14 作者:会员上传

    第 1 章 导 论 化学教学论:是研究化学规律及其应用的一门学科。 研究对象:是化学教学系统,即研究化学教与学的关系、相互作用及其统一。 我国于1865年起始在学校开设化学课程。

  • 化学教学论复习题a

    时间:2019-05-12 18:58:38 作者:会员上传

    化学教学论复习题 第1章 导 论 1.近代和现代化学开设时期?化学学科开设时期? 2. 你对化学科学怎样认识的? 3. 你对化学科学与化学教育的关系是怎样认识的? 4. 什么是 科学教

  • 化学教学论重点

    时间:2019-05-12 19:55:11 作者:会员上传

    1、化学科学的概念、价值及特点 2、化学课程的价值 3、科学素养的内容 4、科学素养的构成要素 5、 STSE教育的实质 6、课程P20~25 7、教材 8、课程标准 9、英、美等发达国

  • 化学教学论试卷

    时间:2019-05-12 22:08:27 作者:会员上传

    化学教学论试卷 满分:100分 一、选择题(每小题2分,共30分) 1、化学实验设计的首要原则(A) A、科学性原则 B、绿色化原则 C、安全性原则 D、可行性原则 2.化学教学设计的逻辑发展

  • 化学教学论5篇

    时间:2019-05-12 23:06:42 作者:会员上传

    化学教学论试卷
    一、选择题
    1.教育部在2001年6月 8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的课程改革核心理念是
    A.学生的全面发展B.以学生发展为本C.研究性学习D.素质教