专题：化学课程教学论
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化学教学论课程教学大纲
化学与生活 【课程编码】2X060118 【课程类别】专业拓展课（选修） 【学分数】2 【适用专业】化学 【学时数】34 【编写日期】2012.7.5 一、教学目标 本课程使学生认识到化学不
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化学课程教学论学者（5篇）
【刘知新】 男，1928年4月生，河北定州人。中共党员。北京师范大学教授，兼任中国教育学会理事、化学教学专业委员会理事长、中国化学会《化学教育》杂志主编、教育部中小学教材审
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化学课程与教学论博士点
北京师范大学
南京师范大学
华东师范大学
东北师范大学
安徽师范大学
山东师范大学 -
化学教学论
化学教学论（复习） 一、名词解释： 1、科学教育:可简要的表述为传授科学、技术及人文伦理的教育。其目的在于增进学生对相关知识的理解，养成良好的思维习惯，培养学生变成有同情心的
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化学教学论（精选）
期末作业考核 《化学教学论》 满分100分 一、辨析题（每题2分，共20分，正确的用“√”表示，不正确的用“Ⅹ”表示，并简要说明理由） 1．化学课程就是指化学教科书。 （ Ⅹ ） 2．学生的心理、
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化学教学论 文档
中学化学探究式教学研究意义及背景
摘要：在传统教育观的指导和支配下，教师是课堂的主宰，学生始终处于被动态，没有真正以学习主体的姿态积极主动投入到课堂教学中去；教师重视向学 -
化学教学论
化学课程的含义(掌握) a. 化学课程是为了实现化学教育目标所设计的全部内容（刘知新，化学教学论） b. 化学课程是指学生通过与化学教学有关的有目的的活动所主动获得的全部经验
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化学教学论
以德为主 1在任何一种有组织的教育中，四种“知识支柱”是 学会认知 学会做事 学会共同生活 学会生存. 2 课程是为学生有目的的学习而设计的内容，他与教学的起点（课程目标）教学的
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化学教学论
信息技术与化学课程整合的案列—网络媒体教学设计案 我们选择了在课堂教学应用的一个案列：网络媒体教学设计案列。关于多媒体教学设计案列教学中应用较多，在此不再讨论。 一、
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化学教学论论文
安顺学院2008级化学本科生毕业论文设计 摘要 化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科
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化学教学论教案（大全）
一、教学目标 1、 知识与能力： （1） 理解饱和溶液与不饱和溶液概念的含义、饱和溶液与不饱和溶液互相转换的条件 （2） 溶液的稀浓与溶液的饱和与不饱和这两组概念的区别。 （3） 溶解度
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化学教学论论文（范文）
论建构主义理论在化学教学中的应用
摘要：“建构主义”作为一种认识论可以追溯到18世纪，作为一种学习理论直到20世纪下半叶才逐渐开始引起关注，并对学校的教育教学实践产生影响 -
化学教学论5篇
化学教学论试卷
一、选择题
1．教育部在2001年6月 8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是
A．学生的全面发展B．以学生发展为本C．研究性学习D．素质教 -
《化学教学论》复习题
《化学教学论》练习题 一、填空 1、《化学教学论》具有较强的思想性、 、 (简称“三性”)。 2、新一轮化学课程改革改革的重点：以提高学生的 为主旨；重视 的联系；倡导以 为主的
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化学教学论总结[精选合集]
第 1 章 导 论 化学教学论：是研究化学规律及其应用的一门学科。 研究对象：是化学教学系统，即研究化学教与学的关系、相互作用及其统一。 我国于1865年起始在学校开设化学课程。
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化学教学论复习题a
化学教学论复习题 第1章 导 论 1.近代和现代化学开设时期？化学学科开设时期？ 2. 你对化学科学怎样认识的? 3. 你对化学科学与化学教育的关系是怎样认识的? 4. 什么是 科学教
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化学教学论重点
1、化学科学的概念、价值及特点 2、化学课程的价值 3、科学素养的内容 4、科学素养的构成要素 5、 STSE教育的实质 6、课程P20~25 7、教材 8、课程标准 9、英、美等发达国
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化学教学论试卷
化学教学论试卷 满分：100分 一、选择题（每小题2分，共30分） 1、化学实验设计的首要原则（A） A、科学性原则 B、绿色化原则 C、安全性原则 D、可行性原则 2.化学教学设计的逻辑发展
