专题：海燕第1课时学案
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《海燕》教案(1课时)
海燕 设计：陈元升 使用：八年级语文 教学目标： 1、有感情地反复朗读课文，理解海燕这一艺术形象的典型意义2、结合背景，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语
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《海燕》导学案
《海燕》导学案
2012.2
学习目标
1.理解象征、烘托手法在课文中的运用。
2.品味语言、体会作品表达的思想感情，领会“海燕”精神的内涵。 3.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品 -
海燕导学案定稿
高尔基《海燕》导学案
撰写人： 肖琪
一、教学目的：
知识目标：
1了解象征表现手法；
能力目标：
1体会课文大量运用比喻、拟人、反复等修辞手法的效果，在此基础上有感情地朗读课文； 2 -
海燕 教学案
《海燕》教学案
高尔基
一、 学习目标
听海燕——美文美读
识海燕——感知形象
悟海燕——体验反思
二、《海燕》的深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首 -
海燕导学案
瓦市一中初二语文导学案海燕高尔基
学习目标：
1、熟读成诵，在诵读的过程中反复品味语言中蕴含的感情。
2、引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。（难点）
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海燕教学案
海 燕 学习目标： 1、介绍背景知识。这是学生理解课文深刻含义的前提。 2、读准字音并能有感情的朗读课文。 3、在诵读中把握这首散文诗的结构。 4、能用准确的语言归纳出海燕
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《海燕》教学案
《海燕》教学案 课题：《海燕》 总课时：第 课时 分课时：第 1 课时 学科：语文 课型：精读课文 主备人：张颂琴 审核人：李梅 备课时间：第 周星期 教学过程： 一、学习目标 1、积累词语，了解
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《海燕》教学案
八年级语文下《海燕》教学案 姓名： 得分： 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名
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海燕教学案
海 燕 高尔基 教学目的：１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。２、理解象征，对比手法的运用。３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和
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第1课时 确定物体位置(导学案)
2位置与方向（二）本单元的主要内容有：根据方向和距离两个条件确定物体的位置；根据方向和距离在图上绘出物体的位置；描述并绘制简单的路线图。通过前一学段的学习，学生在日常生活中
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郭沫若诗两首第1课时导学案
初一语文导学案《郭沫若诗两》导学案 NO：27-1 班级 姓名 组别 评价 第一课时 【学习目标 】 1、有感情地朗读并背诵这两首诗。 2、了解这两首诗的写法和风格。 3、理解诗中联
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2.1 物质的分类 第1课时 学案
2.1 物质的分类 第1课时 学习目标: 1.了解物质分类的方法和依据。 2．认识分类方法的应用。 3．感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。 预习案: 化学物质及其变化是
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《海燕》 导学案及答案
姓名 班级 一 海 燕 一、目标导学 1．理解象征意义，体会对比作用。 2．把握海燕形象特点，体会作者思想感情。 二、自主预学 1．一读课文，借助字典或注释，给下列加点字注音或根据拼音写
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《海燕》教学导学案
9．《海燕》 教学导学案 学习目标 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 学习重、难点 1．理解诗
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1、观潮_第1课时
《观潮》教学设计 阜南一小丁涛 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领、和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读
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《春》 第 1 课时
第11课 《春》 第 1 课时 教学目标 1.反复朗读，学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 3.熟读成诵，体会作者对大自然的热爱之情。 教学
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解决问题 第1课时
解决问题 第1课时 故县镇中心小学 尹淑荣 【教学内容】 分数除法应用题 教科书第53页例1，课堂活动第1、2题，练习十一第1、2、3、4、6、7题。 【教学目标】 1.通过理解“求
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第1课时 几分之一
8分数的初步认识 【单元目标】 1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.经历联系实际生活解决简单问题的过程
