专题：汉语精读课教学方法
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初级汉语精读课教案
初级汉语精读课教案 ——《今天冷还是昨天冷?》 一、教学对象 本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容： “汉语精读课”是对
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初级汉语精读课教案（精选五篇）
编写教案 选择下列课本中任何一课，完成2000字以上的教案。 使用教材博雅汉语—初级起步篇Ⅰ北京大学博雅汉语—初级起步篇Ⅱ北京大学汉语教程（一年级一、二、三册上）（修订本）北京
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对外汉语-汉语国际教育-燕子买房记-精读课教案
《燕子买房记》教案 一、教学目标 1、掌握课文所讲述的有关房屋的内容、情景； 2、扩大学生关于房屋的词汇、重点句式量； 3、通过师生问答、分组讨论，提高学生口语水平和交际能
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基拙汉语阶段精读课课堂教学结构分析
基拙汉语阶段精读课课堂教学结构分析 北 京语 言学院 崔永 华 引言 本文试图从形式上对对外汉语教学基础汉语阶段的精读课课堂教学进行分析。 关于课堂教学的概念。对外汉语
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精读引领课
29寓言两则 精读引领课 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系有关词句，体会“学习要练好基本功”“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和
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商务汉语精读高级大纲20110420
2011-2012学年第二学期 高级商务汉语精读 课程大纲 1 一、教学目的与任务 作为高级阶段的一门必修课，本课程以经贸知识为经，以语言学习为纬，通过学习、了解和讨论当代中国经济
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韩国语精读课程教学方法改革总结
韩国语精读课程教学方法改革总结在韩语精读教学中,知识性无疑应放在首位,然而,随着教学对象特点的变化,教学课堂应增强趣味性的呼声不断高涨。外语教师应该如何调和韩语高级
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大学英语精读教学方法与手段
大学英语精读教学方法与手段
一、《大学英语精读》教学方法与手段改革简介
多年来,在大学英语精读教学中先后采用了不少的教学方法，如：①翻译教学法：主要采用以词汇、语法为主 -
基础汉语课堂教学方法解析
上海汉桥教育 http://www.xiexiebang.com/ 基础汉语课堂教学方法解析 一 怎样教生词（包括汉字） 教科书上每课生词是按其在例句、课文出现的先后排列的。教师可根据自己的教
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《观潮》精读引领课
精读引领课 第一单元 《景物描写一组观潮等》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，感受钱塘潮的奇特、雄伟、壮观的特点。 2.抓突出表现白鹅特点的语句，体会写法。 3.体会课文中
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精读引领课设计
《梅花魂》 单元精读引领课 张金霞 教学内容 精读《梅花魂》，自主学习《主题丛书》中的《故乡的泥土》。 教学目标 1．体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 2．感悟作者怎样
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对外汉语精读课教案
对外汉语精读课教案 《让沉默不再是金》教学教案 中文0604 11号 程超 一、教学对象：二年级下学期（中级二册教材） 二、教学内容： 1．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。
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精读课课堂教学模式
五年级语文精读课文教学模式 六学年组 第一课时 一、激趣导入，揭示课题： 1、每一组元的第一课，可以利用组元导语导入。 2、可以回顾单元专题和回顾本单元学过的课文内容来导入
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高级汉语精读4第十课教案讲稿
课程单元教案（第十课第一单元） 本单元 教学目的 1.能正确朗读与书写课文中的生字，能区别部分形近字； 2.学习生词，理解词义，掌握用法，并能结合情景正确运用； 3.学习辨析部分近义词，区
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声乐课教学方法初探[精选]
声乐课教学方法初探 学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端。幼儿师范教师担负着学前教师的职前培养和职后培训、促进教师专业成长的双重任务，在教育体系中
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复习课教学方法
复习课教学方法——先理后练 复习课的重要作用体现在：将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化，将原有的认知更深入化。随着复习课教学策略探讨进程的推进，在数次的备课、听
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《生命生命》精读引领课教案
人教版四年级下册第五组《生命 生命》精读引领课 杨柳雪镇明德小学 李翠荣 一、以杏林子的名言导入课题，齐读并板书课题。 二、检查预学成果 师：通过第一课时的学习，我们初步
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精读引领课金木水火土教案
《金木水火土》 备课人：寿光市营里镇中心小学 王红 【教学目标】 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法认识本课生字。 2. 正确流利朗读课文，背诵课文。 3. 认识田字格，掌握
