专题：胡杨林风景教案
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胡杨林随笔
金秋话胡杨－－－旅游随笔常听身边的朋友神采飞扬地说起胡杨林，我一直心存向往，想看看成片的胡杨，身临其境地领略胡杨林的神奇，感受胡杨林的独特风姿。国庆长假与朋友一路西行，行程一千
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胡杨林导游词现场讲解词
额济纳胡杨林导游词 各位游客，女士们、先生们：大家好！欢迎大家来到中国西部秘境阿拉善盟最西端的额济纳旗。我是此次旅行的导游员杨雨，胡杨的杨，春雨的雨，大家可以叫我小杨或者小
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内蒙古胡杨林景观设计特色解读
根据对额济纳旅游发展战略的整体考虑，结合主会场基地现状条件和当地发展旅游业的现实需求，将额济纳旗“金秋胡杨生态旅游节”主会场的功能作如下定位：它是额济纳旗组织节庆活动
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风景速写教案
风景速写 课 时: 1课时 课 型: 绘画课 授课对象: 初中二年级 教材分析: 风景速写属于绘画技能，它的题材和种类有很多，分别按题材，工具材料，表现形式来分类。所以在上这节课时首
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风景速写教案
一、 速写是一切绘画基础 速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写有广义和狭义之分，广义的速写指“快速写生”，不论画种：狭义的速写是素描的简化和补
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风景写生教案
2．风景写生 教学目标： 1.学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生 2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 教学重点：了解简单的风景构图知识，巩
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风景写生教案
风景写生教案 1、景物写生的任务与意义 景物学生的任务是研究和表现大自然的各种景物，从我们选材取景到描绘的全过程都应该反映我们对客观世界的认识，反映我们的审美观念和思
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校园风景教案
校园风景----第一课时平行透视 主讲人：吴 琪 教学目标：培养学生关心生活，观察客观生活中的透视现象并理解透视形成原理，表现透视（空间）现象。 教学重点：培养学生关心生活，观察客观
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风景速写教案
美术《风景速写》课教案
风景速写主要表现自然中的天、地、物三大关系。自然界的一切事物均发生在这三大关系中。在风景速写中，它们表现为对比关系，三大关系之间的描写手法要 -
《风景谈》教案
《风景谈》教案
第一课时
教学目标
1．知识与技能：理顺文章的总体结构，认识议论性语句在文章中的线索性作用；品味作者结构文章的匠心。
2．过程与方法：诵读、品读、赏析。
3．情感与态 -
《风景写生》教案
《风景写生》教案 课程性质：风景写生是美术学专业的技能实践课程，为必修课。 授课班级：2014级美术学1班 授课题目：风景写生 教学时数：5周 一、教学目的：风景写生课的教学目的是：通
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风景写生教案
风景写生 《 》教案 目录： 一、风景画起源和发展二、油画风景写生三、水粉风景写生 四、水彩风景写生 3 5 ……………………………24 ……………………………33 2 ……
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风景速写教案
风景速写 教材分析: 风景速写这节课属于绘画技能课，同时他的题材和种类有很多，分别按题材，工具材料，表现形式来分类。所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。
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风景素描教案
篇一：风景素描步骤教案风景写生的方法与步骤一、教案设计思想： 风景写生是造型训练的一个重要途径，它不像静物写生那样在特定的光线下、特定的环境中进行作画，它有不同的季节
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风景 作文教案
关于"风景"的作文题导写 【写作点拨】 一、从内容上看，此话题写作内容较为宽泛，有很多切入点，关键点是确定写自然风景还是写社会风景。 （一）先说写自然风景。《现代汉语词典》中
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你就是一道风景教案（★）
你就是一道风景 胶州实验中学心理组 主题分析： 中学阶段是学生自我意识形成的重要时期，这个特殊阶段的学生认识自我的能力不足，经常给自己贴上错误的“标签”，产生种种自卑、不
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风景速写教案2
教学活动目的： 1掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。 2通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身
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风景速写入门教案
教案——风景速写入门 王 力 单元主题：第一单元 教学类别：高中美术课——技法类 课题名称：风景速写入门 教学时间：45分钟 教学课时：一课时 教学目标： 1、掌握风景速写的基础知识、
