专题：画杨桃第二课时
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《画杨桃》第二课时教学设计
11 画杨桃 第二课时 教学目标 1有感情地朗读课文，背诵文中父亲和老师说的话。 2抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重点和难点 抓住
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画杨桃第二课时教学设计标准
教学目的：1．引导学生从课文的重点句、段发现并提出问题，培养质疑能力。2．引导自主学习，抓住重点句段，理解课文内容。3．理解老师说的话，弄懂句与句之间的联系，学会怎样把一段话写清楚
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课文《画杨桃》第二课时教案设计[范文大全]
【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2、正确理解课文的内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。3、学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画
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画杨桃第二课时优秀教学设计
一、谈话引入二、讲读课文1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的：⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢?⑵ 使作者“一生受用”的教诲一定是
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《画杨桃》第二课时优秀教学设计
【教学目标】1、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的身份和态度的变化。理解严肃和颜悦色等词语。2、学习抓住重要段、重点词句读文章的方法，体会含义深刻的句子。学习在
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画杨桃第二课时的教学设计范文
目标预设1、学会本课5个生字，能工整、规范、美观地书写；通过或联系上下文理解教诲、受用、想当然等词语的意思，并能在生活实践中学着运用。2、通过学生在自主学习、探究学习过
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《画杨桃》第二课时教学设计九份7
教学要求 1．理解课文内容，明白无论做什么事，都应有实事求是态度的道理。 2．理解句子之间的联系，背诵最后两个自然段。 3．学习本课生字新词，会用不像而像等词说话。 4．有感情地朗
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画杨桃教案第二课时——支玉恒老师
《画杨桃》教学设计 《画杨桃》教学设计 第二课时 ——支玉恒老师 教材分析： 《画杨桃》这篇课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画
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《画杨桃》的第二课时优秀教学设计（精选五篇）
一、谈话引入二、讲读课文1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的：⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢?⑵ 使作者一生受用的教诲一定是使作者终生不
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《画杨桃》课时教学设计4（本站推荐）
《画杨桃》课时教学设计 教学目标： 1．学会本课14个生字。能正确读写“叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”。练习用“不像„„而像„„”“不要„
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《画杨桃》第一课时教学设计
《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标 1、 初读课文，了解课文大意。2、 自学生字、词，指导规范书写。教学工具：多媒体教学教学过程一、导入新课 1、（课件出示杨桃图片）同学们，
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《画杨桃》第一课时教学设计
《画杨桃》第一课时教学设计 （执笔人：马荣） 教学目标： 1、学习本课生字新词，练习用“不像„„而像„„”、“不要„„要„„”说话。2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培
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《画杨桃》第一课时教学设计（最终定稿）
《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标 1、 初读课文，了解课文大意。 2、 自学生字、词，指导规范书写。 教学工具：多媒体教学 教学过程 一、导入新课 1、（课件出示杨桃图片）同学
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《画杨桃》第一课时教学反思
《画杨桃》第一课时 教学反思： 在这节上的最大不足是：我对我们班的学生不放心，不敢放手让学生去质疑，都是我在不停地向学生提出问题，不过大部分同学回答得还不错。还有就是我预
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画杨桃说课稿
《画杨桃》说课稿 一、说教材：我说课的内容是小学三年级语文下册第11课《画杨桃》。课文说的是图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，受
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画杨桃 说课稿
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好
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《画杨桃》说课稿
《画杨桃》说课稿 各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：1、说教材；2、说设计理念；3、说教学设计。 一、说教材： 我说课的内容是浙教版小学语文第8册第23课《画杨桃》
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《画杨桃》教案
《画杨桃》教案 教学目标： 1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。2、继续练习复述课文。 3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视
