专题：后印象派教案
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印象派与后印象派教案
《从传统走向现代——印象派与后印象派》教学设计 课题《从传统走向现代——印象派与后印象派》 课型欣赏·评述 课时1课时 一教材分析 教材在设计中针对学生的
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印象派绘画 教案（精选5篇）
《印象主义绘画》 教学案例 教学目标 1、通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。 2、学会如何来欣赏现代绘画。 教学重点 l、色彩和光学的关系 2、莫奈、
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印象派与后印象派绘画课件教案
高一 美 术 欣 赏 课 教 案 第十一课 光辉与激情 ——《印象派与后印象派绘画艺术》 授课类型： 欣 赏 课 授课地点：多媒体教室 授 课 人：张春龙 教学目的：通过欣赏本课中的印象
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浅析印象派作品及其风格
浅析印象派作品及其风格 印象派是19世纪下半叶在法国兴起的一个以反官方艺术沙龙垄断地位为基本出发点的艺术流派。印象派的命名源自于莫奈于1874年的画作《印象·日出》，遭
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印象派学习心得（最终五篇）
印象派学习心得 印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，在法国取得了最为辉煌的艺术成就。 印象
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印象派美术鉴赏论文
摘要：本文是通过对梵高与高更的绘画风格及变现手法与绘画中表现的思想对印象派绘画进行赏析。梵高与高更虽同为印象派作家，但他们的绘画技巧与表现手法极为不同，表现的感情也相
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象征派、写实派、印象派定义5篇范文
象征派20、30年代新诗创作中的一个流派。源出于19世纪末叶法国兴起的象征主义。1857年发表诗集《恶之花》的诗人波特莱尔被认为是象征派文学的先驱。1886年让·莫雷亚斯在巴
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从印象派绘画大师克劳德莫奈的油画中感受
从印象派绘画大师克劳德莫奈的油画中感受 印象派运动可以看作是19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。克劳德?莫奈的名字与印象派的历史密切相连。莫奈是印
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耶鲁大学开放课程《聆听音乐》讲义：印象派音乐和异国情调
耶鲁大学开放课程《聆听音乐》讲义：印象派音乐和异国情调 Listening to Music: Lecture 21 Transcript December 2, 2008 That'd be another sort of glissando, just playi
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《浅谈印象派画家梵高及其作品中色彩的运用》（共5篇）
《浅谈印象派画家梵高及其作品中色彩的运用》 摘要：印象派（Impressionism），是于1860年代法国展开的艺术运动。印象派的命名源自于莫奈于1874年的画作《印象·日出》。印象派是
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教师招聘面试高中美术《从传统走向现代-印象派与后印象派》说课稿五篇
高中美术《从传统走向现代-印象派与后印象派》说课稿 一、说教材 《从传统走向现代-印象派与后印象派》是高中美术鉴赏第7课的内容。本课主要内容是了解19世纪绘画起承前启
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
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教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。 “小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典
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教案
语文园地五 教案 教学内容：语文园地五 教学目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成
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教案
教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确理解奥林匹
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教案
地下森林断想 [ 学习目标] 1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。 2．读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。 [ 资料下载] 1．作者介绍 张
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教案
《乡间的小路》教案 教学内容： 1、 唱《乡间的小路》 2、 欣赏其他校园歌曲 教学目标： 1、通过学习能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,表达心中对生活、对祖国的热爱。 2
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教案
听雨（语言） 发布者：www.xiexiebang.com 阅读：2724 次 设计思路：雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、 听雨甚至玩雨…… 散文"听雨"紧密联系孩子们的生活，用自然、
