专题:合作学习后进生
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如何调动后进生学习积极性
如何调动后进生学习积极性 如何消除后进生的厌学情绪,调动他们的学习积极性呢?笔者认为应该给后进生成就感,维护后进生自信心。要善于抓往教育契机,来帮助学生体验成功;同时要不
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合作学习
合作学习合作学习理论介绍 珠海拱北中学 黄谨 (一)合作学习的历史溯源1.思想溯源 二千多年前,我国就产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子,如切如磋,如琢如磨
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浅析合作学习
浅析合作学习合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础,以研究学生间的人际关系为基点,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基础,
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合作学习
“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一,它是在教师主导下,小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习,其目的是激发学
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浅谈合作学习
浅谈合作学习
随着基础教育改革的深入推进,合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接纳,并尝试着运用于课堂之中。美国当代著名教育评论家埃利斯在《教育改革研究》一书中 -
学习合作
学习合作,合作学习古人言:“三人行,则必有我师”。现代社会是由人组成的,无论一个人多么有才能,总是有所局限的,总有他无法独立完成的工作,因而合作是必要的。当我们遇到无法独立
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合作学习
合作学习一:本课题的核心概念的界定: 小组合作学习是目前许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国
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关于合作学习
关于合作学习
分组学习,合作学习已成为大势所趋,在数学课堂上小组合作学习确实增加了学生参与的机会,但是常常是好学生机会更多,扮演着一种帮助的角色困难学生只是一味地听取好 -
合作学习
自主、探究和讲授教学模式的综合运用——以高中《文化塑造人生》一课为例摘要:随着素质教育改革的实施,高中教学开始实行新的课程标准。教师要针对新的课程标准和新的教学要求
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家校合作促进后进生的转换
家校合作促进后进生转换 新华小学:杨靖英 后进生的转化,是每个教师工作中的一个重点,是学校教育促进每个学生发展的需要,也是世界各国在教育发展中所关注的难题之一。教育词典中
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浅谈如何使“后进生”树立学习信心
浅谈如何使“后进生”树立学习信心 【内容摘要】 学生是学习的主人。教育教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重
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如何提高后进生的学习兴趣
大量的事实证明,差生是可以转变的,关键在于我们所采用的措施。我个人认为,教师只有用深厚的爱、感人的情去熏陶学生,用火一般的热情去启动差生紧闭的心扉才能取得较好的效果,同时
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浅谈如何调动后进生的学习积极性大全
浅谈如何调动后进生的学习积极性 尊敬老师们: 大家好,很感谢给了我一个和大家一起交流的机会,有不当之处敬请各位老师批评指正。人的十个手指有长有短,何况我们一个班级的几十名
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后进生心理辅导策略学习
后进生心理辅导的策略 多年的班主任工作,使我深刻地认识到班主任工作成功与否,其中很大的一个因素就在与对班级中几个后进生的教育上。他们在班级中起着举足轻重的作用,影响着
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如何提高后进生的学习兴趣
如何提高后进生的学习兴趣 本人就职于一所农村学校的高中部,现在人们的家庭条件越来越好,都趋向于把孩子送到城里去就读。而留在农村学校的学生大部分成绩平平,或对学习的兴趣
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如何提高后进生学习能力-后进生转化
如何提高后进生学习能力宇阶段性调研挂红灯了,这样的结果在我的意料之中。在旁人眼中,他取得的分数是多么可怜,可我却不这么认为,这每一分的取得多么不容易啊!由于家庭的特殊性,从
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如何提高后进生的英语学习
如何提高后进生的英语学习在英语学习中,“差生”的学习潜力是无穷的,要挖掘他们的潜能,教师必须端正教育态度,帮助“差生”明确学习目的,树立自信心,使“差生”想学;教师应该从学
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后进生
“后进生”的转化冯爱琴一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,这些后进生真的无药可