专题:教案教学过程
-
ai教学过程eiui教案
ai ei ui(第一课时)教材解读: ai ei ui 是苏教版小学语文汉语拼音第10课的教学内容,本课是第一课时。根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求,结合教材和学生的实际情况,制定
-
教学过程
⊙教学过程: 一、诵读古诗,谈话揭题。 1、师:不久前我们一起学习过宋朝大诗人陆游的一首诗歌《示儿》,在座的同学中肯定有不少能够背诵这首诗歌的,有谁愿意一显身手,背给大家听听?
-
教学过程[范文]
《涉江采芙蓉》教案
[教学目标]
1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;
2、感受诗歌的思想内涵;
3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。
[教学重、难点]
1、运用想象和联想描摹诗歌画面;
2、 -
教学过程
《信客》教案
执教人:龙娟
教学目标:
1、 把握文章脉络,了解课文内容。
2、 从信客的语言、行动和心态感受他的品格和精神。
3、 把握作者的思想感情,揣摩写作意图
教学重难点:从 -
教学过程
教学过程 【环节一:创设情境,导入新课】 多媒体视频歌曲展示:《人大代表之歌》 仰望着国徽 庄严闪亮 神圣职责 牢记心上 一切权利属于人民 人民利益至高无上 雄壮的国歌 神舟飞
-
教学过程大全
《孔子拜师》教学设计 设计理念: 《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的
-
教学过程
教学过程: 一、 从世界上的一些伟人进行生活化的导入 1、你认识图片上的这些人吗?请用一句话进行概括。 安徒生(世界童话之父)、诺贝尔(世界炸药之父)、贝多芬(世界音乐之父)、袁
-
教学过程
师:课后反思: 拿到《窃读记》这篇教材到上公开课只有四天时间,我前后设计了四次教案,但是在两次的试教中都宣告失败.从我最初的设想要设计开放的提问,抓住文本中出色的语言
-
教学过程
教学过程:一、创设情境,激发学生兴趣1、谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 出示谜面:小小马儿跑不停,日日夜夜不休息。 嘀哒嘀哒真好听, 提醒我们要早起。对,是钟表。2、瞧,一家钟表店开
-
教学过程
教学过程的基本阶段 具体讲述两个问题: 古今中外对教学过程基本阶段的认识,教学过程的基本阶段。古今中外对教学过程基本阶段的认识有: 苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习
-
教学过程
教学过程:1、什么是面积? 2、请同学翻书到80页,请观察这两个花坛,哪一个大呢?假如 这块长方形花坛的长是3米,宽是2米,怎样计算它的面积呢?二、导入新课根据长方形的面积=长×宽(板书
-
奇妙的对联教学过程 教案
奇妙的对联教学过程 一、导课 大家怎么一个个都正襟危坐、如临大敌的样子?因为来了很多老师来听咱的课。那今天咱们这里真可谓是“群贤毕至,少长咸集”呀!(以对联的形式板书)此句
-
教学过程《阿Q正传》教案
教学过程一、整体感知 1设想:在课外预习的基础上,安排1课时进行书面概括练习,要求学生用三五百字概述全文的主要内容。 2步骤:①布置学生预习,要求通读全文,标记精彩
-
论证过程教案
议论文阅读---论证 一 学习目标: 1.通过阅读短文,进一步明确论据及其作用。 2.会分析论证过程,并能准确表述。 二 重难点: 会分析论证过程,并能准确表述。 三 学习过程 (一)直接
-
教学设计(过程)
过程资料 教学设计:体会古诗词、昆曲、荷文化与苏州园林的比较法学习(2014-04-14 17:54:51)[编辑][删除]转载▼ 第十九课 不到园林怎知春色如许——苏州园林 教学目标:1:了解
-
教学过程(5篇范文)
一、 情景导入、揭示课题 1. 课件展示《奥塔山丘上的房子》 师: 今天黎老师给大家带来了一幅很特别的绘画作品,想欣赏吗? 2. 引导学生欣赏作品。 师: 它是一幅油画作品,是西班牙
-
游子吟教学过程
师:今天老师给大家带来一个相册,一起欣赏一下。PPT图片展示。 师:看完相册你想到了什么,或者你有什么要说的吗? 生:我想到妈妈照顾我们很辛苦„„ 师:那如果让你给这个相册取一个名
-
教学过程设计
教学过程设计 教学过程设计1 教学目标1.学会本课的4个生字,能据词读准多音字“假”的读音;理解10个新词语的意思。2.能把反问句改写成陈述句,能仿效例句用“只要……就能……”写