专题：教案设计寻古探幽
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《寻古探幽》说课稿（5篇范例）
一、教材分析《寻古探幽》属于“综合探索”学习领域。21世纪亟需具有综合素质的人才，本课学习内容的设置紧贴这一时代的脉搏，以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石，画像砖为“综
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《古对今》教案设计
《古对今》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初
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歌剧探幽完整教案
歌剧探幽 ——走进中国歌剧 执教：潜江市刘岭中学 颜娟兰 教学年级：九年级 课 型：以欣赏为主的综合课 教学内容： 一、欣赏歌剧《白毛女》唱腔选段：《北风吹》、《红头绳》、《恨似
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江畔独步寻花优秀教案设计
今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的《江畔独步寻花》。整个过程孩子们学习兴趣浓，思维活跃。由此诗想到彼诗，由诗想到、听到、看到许多春天的美丽景色。对“春”这些充满春天般
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端午节由来(寻古探源)（小编整理）
端午节的由来( ( 寻古探源) ) 农历五月，依照十二地支的月历次序，属午，又称午月。端午，指五月的首个第五天，即农历五月初五。中国古代的四个节日，中秋、春节、清明、端午，都以敬畏天
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水文资源局建国60年征文：忆古探幽桃花潭
1949年4月，人民解放大军勇渡长江，皖南解放，万众欢腾。时洪汛将至，随即紧抓水利工作。1951年秋着手境内长江两大支流——青弋、水阳两江的水利勘察。我与查勘组同仁，从芜湖青弋江
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园林探幽教案（五篇）
《园林•探幽》——漏窗 导学案 一、教学目标 认知目标：从苏州园林的造园元素中体验江南园林的艺术品质，了解园林的基本建造技巧和建造法则。 技能目标：能够从审美的角度对苏州
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暑期社会实践心得体会：寻源皖南古筑
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暑期社会实践心得体会：寻源皖南古筑
天气火热的七八月，也是充满激情的七八月，2008年7月12日，带着火一样的激情，我们踏上了“寻源皖南古筑”暑期社会实践的旅途。 皖南古村落是指安徽长江以南山区地域范围内，具有共同
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青岩古镇探幽 散文
青岩古镇探幽 散文 作者：顺 延 顶着菲菲小雨，我们一行来到了著名的历史文化古镇——青岩，这是一个有着600多年悠久历史的古镇，它距离省会贵阳市仅仅30公里路程，位于贵阳市南郊花
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“寻标、对标、提标”活动实施方案(孟古小学)
“寻标、对标、提标” 活动实施方案 青州经济开发区孟古小学 “寻标、对标、提标”活动实施方案 为进一步促进教师提高工作效能，提升群众满意度，进一步开拓视野、解放思想，对照
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赋得古原草送别教案设计
语文S版六年级下《赋得古原草送别》教学设计 教学目标： 1． 将古诗熟读成诵。 2． 感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。 3． 在朗读中切身体会古诗的韵律美。 教学重点： 感
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人教版五年级语文下册课文探幽
教学 五年级下册课文探幽 1.《草原》是按照 的顺序来写的，依次写了草原美景、 、 、 等场面，赞美了 。 2.白杨树从来 。哪儿，它就在哪儿 ，长出 。不管 ，不管 ，它 ，那么坚强，不软
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演讲稿《寻》
寻
人生在世，总是在追寻。寻过去遗失的美好，见一幕花开花落；寻现在拥有的温暖，听一曲撩拨心弦；寻未来未知的幸福，叹一句如梦人生。
相信过去总是美好的，经过时间的洗涤，虽早已蒙上了 -
寻3000字
尋3000字
我在尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌，我在尋夢，尋夢，尋的究竟是何夢?
我的夢，在遠方。飄渺，如雲霧一般。走過的路越來越長，夢就越來越遠，越 -
寻狗启事
寻狗启事 各位邻居朋友们： 我家小狗于2月7日下午或傍晚在依云湾小区内丢失。 如果有哪位好心人收养或者看到它的行踪，请及时与我们联系。 请帮助我们寻找小狗。不胜感激，当面酬
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寻雾启示
寻雾启示 寻雾启示 河南宏力学校八年级一班王耕耘 风在淅淅沥沥的雨中徘徊，正如我在这浓雾中彷徨，背上背着的是多年未用的六弦琴，它已弹奏不出我的悲伤。 来到这的目的是为了找
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寻路 作文集★
寻路 路漫漫，其修远兮，我上下寻索着，我从哪里来？又将去哪里？我总是感到很茫然，很无助。我没有太多远大的目标，也辨不清前方的路。我一直在漂泊，漂泊，不知何处是心灵的栖息之所。 曾
