专题：荆轲刺秦王学案答案
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荆轲刺秦王导学案答案
《荆轲刺秦王》导学案参考答案 【预习检查】 H. 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 其人居远未来，而为 ( 之 ) 留
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《荆轲刺秦王》导学案附答案
高一语文导学案 郑口中学 制作人：杨旭乾 王文丽 荆轲导学案 制作人：高建荣 审定人：王晓芳 2013-4-3 开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。 二
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荆轲刺秦王导学案答案教师版
《荆轲刺秦王》导学案答案 【课堂探究】 一.整体感知课文，划分结构层次 按照故事情节的发展顺序，可分成5个部分 第一部分：引子（从“ 秦将王翦破赵”到“至燕南界 ”）简介背景，秦军
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荆轲刺秦王 导学案 附答案.
G10- 姓名:________________ 《荆轲刺秦王》导学案 第一课时 教学目标 1、通读课文，理清故事情节。 2、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 3、掌握词类活用和特殊
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荆轲刺秦王导学案
荆轲刺秦王导学案 学习目标 1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、分析鉴赏荆轲这个人物形象，学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法 背景链接 1、关于《战国策》《
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荆轲刺秦王--导学案
商都高级中学高效课堂导学案 年级:高一 语文学科 主备人: 梁军 审核人: 张凤兰 编号:7 课题: 《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》导学案（一） 【学习目标】1、熟读课文弄清字音，把握
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语文荆轲刺秦王学案[范文模版]
高一语文学案——必修一第二单元 《荆轲刺秦王》 时间：2018.09.01 命题人：阙艳丽 一、学科素养体现：文化传承与理解 二、知识梳理，构建体系 1.记住下列文言实词的意义和相关的例
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荆轲刺秦王教学案
《荆轲刺秦王》教学案 【教学目标】 1、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股
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荆轲刺秦王 教学案（精选合集）
汉寿一中 高一语文 第二单元 教学案 主备 周璇 审核 马云 荆轲刺秦王 第一课时 【基础检测】 1. 下列划线字的注音完全正确的一组是 A. 荆轲（kē）拜谒 （yè）戮没（lù）谬误（miù） B.
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《荆轲刺秦王》导学案2011
三河市第三中学高一语文导学案 必修1《荆轲刺秦王》 制作人 彭丹俊 审核人 李振生 2011-10-10 《荆轲刺秦王》导学案第一课时 【解读目标】 1、知识与能力：利用工具书扫清生
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荆轲刺秦王答案5篇
一．课前预习参考答案1.注音 督亢(káng) 愿足下更(gēng)虑之 樊於期(wū jī) 右手椹(zhèn)其胸 拊(fǔ)心 濡(rù)褛淬(cuì)之忤(wǔ)视 嗔(chēn)目变徵(zhǐ)之声 2.解
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《荆轲刺秦王》导学案(用)
《荆轲刺秦王》导学案（用） 一、学习目标 1．利用工具书梳理积累文言知识，掌握重点实词“深、 解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法，以及“乃、为、
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荆轲刺秦王学案（共5篇）
《荆轲刺秦王》学案（1） 设计人张志合审核人 葛建莉编号： 一、本课学习内容、重点 内容：学习课文1－9自然段（从“秦将王翦破赵”到“终已不顾”）。 重点：掌握重点词语和句子，口头翻译课
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荆轲刺秦王导学案[合集五篇]
临战而思生，则战必不力。——北宋文学家 苏轼 《荆轲刺秦王》导学案 主备人：黄 巍 班级： 姓名： 编号： 日期： 学习目标 1、 积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、 分析鉴赏荆轲
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08《荆轲刺秦王》导学案
三河市第三中学高一年级语文导学案人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《荆轲刺秦王》导学案（第一课时） 【学习目标】： 1、了解课文背景，整体感知课文内容 2、借助工具书，对照注释，
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《荆轲刺秦王》课堂实录
导入： 师：同学们，今天我们来学习《战国策》当中的精彩华章《荆轲刺秦王》。自古以来，在中国燕赵大地，涌现出许多英雄豪杰，涌现出许多可歌可泣的悲壮的故事，难怪古人说“燕赵大地多
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荆轲刺秦王剧本
荆轲刺秦王剧本 总策划：张杰 小组成员：鲍晓玲 汤佳静 李江睿 故事背景：公元前228年，秦国大将王翦破赵，俘虏赵王，进而北上，直逼燕国边界。 第一幕 临危授命 人物: 荆轲 太子丹 地点：
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荆轲刺秦王知识点
荆轲刺秦王教案gwj730708 【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课
