专题：角的初步认识说课
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《角的初步认识》说课、教学设计（本站推荐）
《角的初步认识》说课稿 界水小学 黄英荣 一、说教材 《角的初步认识》一课是义务教育课标人教版小学数学二年级上册第38-39页的内容。 1、教材分析 《角的初步认识》这
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角的初步认识汇报课
《角的初步认识》汇报课 教学设计 双泉镇中心小学 顾 霞 2013、10、24 角的初步认识 教学目标： 1、 结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画
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《角初步认识》评课稿合集（五篇）
《角初步认识》评课稿合集15篇《角初步认识》评课稿1熊老师：你好！我今天听了你的小学数学二年级《角的初步认识》一课后，觉得你在这一年里，通过自己的认真学习，刻苦钻研，课堂教学
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《角的初步认识》评课稿
《角的初步认识》评课稿
富春七小李燕苹
根据学校教研工作安排，今天下午在教师会议室举行了以“立足图形与几何，有效开展探究过程中的操作活动”为主题的数学教学研讨活动。本 -
角的初步认识说课、教案 Microsoft Word 文档（五篇范文）
《角的初步认识》说课 "角的初步认识"是人教版二年级上册第三单元第一课时的内容。 一、说教材 这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。学
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小学数学二年级下 角的初步认识 说课
《角的初步认识》说课 一、说教材：《角的初步认识》一课是学生在认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。学生在学习简单的几何知识和日常生活中，已经接触过角，这为
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角的初步认识
角的初步认识 教学内容：人教版《数学》二年级上册P38-39 教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称； 2、会用尺画角，体会角是有大小的，初步感知角的大小与角的两条边张开的大
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角的初步认识
角的初步认识（一） 【教学内容】教科书第32～33页的教学内容，第34页的课堂活动。 【教学目标】 1能说出角的各部分名称，会辨认角。 2认识直角，并会用三角板画直角。 3培养学生
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角的初步认识
《角的初步认识》说课稿 尊敬的各位评委，老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时：角的初步认识。下面，我将从七个部分进行说课：教学理念，教材、
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角的初步认识
角的初步认识 李佳 教学内容：教科书第84、85页。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小，初步学会画角。 2、培养学生的观察能
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计、教学目标 ——西林区新强小学 王洪波 1、 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、通过操作、尝试、探索等方式让学生合作交流、自主学习，感受
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计及反思 一、教学目标 知识与能力： 1、 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、 使学生学会画角，初步感知与角的大小有关的条件。 3、 初步培养学
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角的初步认识
一、说教材 1、说课内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》。 2、教材分析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计 甘寨小学 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2、练习八第1～3题。 教学目标: 知识与能力： 1．让学生经
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计 教学过程 一、创设情景，引入新课： 师：同学们，这是什么图形？（师自制的教具：长方形、正方形、三角形、圆形等） （生辨认各种图形）。师：同学们已经认识了许多
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《角初步认识》说课稿
《角初步认识》说课稿15篇 《角初步认识》说课稿1 一、说教材1、内容：北师大版二年级下册第64-65页的《角的认识》。2、地位：数学是一门重要而应用广泛的学科。本课时《角的初
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角的初步认识
《角的初步认识》教学设计篇一 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 1.经历从现实生活中发现角、认识
