专题：解方程一教学设计
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解方程(一)教学设计
第五章 一元一次方程 2．求解一元一次方程（一） 太原市第三实验中学 柳翔熙 一、学生起点分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次
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解方程(一)教学设计
第五章 一元一次方程 2．求解一元一次方程（一） 一、学生起点分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程．本节课要通过用等式的基
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解方程一教学设计（精选五篇）
解方程（一）教学设计 一、 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元68-69页 二、教材分析： 本节课是在学习了用字母表示数和认识方程的基础上进行教学的。学生已经通过天平
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5.2解方程(一)教学设计
课题课时：5.2解方程（二） 课型：新授 授课教师：崇仁一中陈永华 一、教学目标 1.进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能． 2.在解方程的过程中分析、归纳出移项法则，并
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四年级下册-解方程(一)教学设计
解方程（一） 教学目标： 1、通过动手操作天平，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 2、能利用等式的性质来解简单的方程。 教学重点：利用等式的性质来解简单的方程。
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《解方程》教学设计
《解方程》教学设计教学内容：人教版五年级数学上册67页例1。教学目标：知识与技能：1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和
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《解方程》教学设计
《解方程》教学设计 教学目标: 1.通过课件演示操作理解天平平衡的原理。 2.初步理解方程的解和解方程的含义。 3.会解形如x+a=b, x-a=b 的方程，会检验-一个具体
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《解方程》教学设计
《解方程》教学设计 龙江中心小学杜华仁2014、12、3 教学内容： 五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含
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解方程教学设计
解方程教学设计 焦村镇辛庄小学 尚旭东 教学内容：第九册教材57——58页内容。 教学目标： 1、 2、 3、 知识目标：初步学会如何利用方程来解应用题。 能力目标：能比较熟练的解方程
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《解方程》教学设计
——三岔河镇2009—2010学年上学期数学课堂教研课赛 《解方程 》教学设计 太平明德小学 太灿华 【教学内容】：《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第58、59页例1
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解方程教学设计
解方程教学设计 解方程教学设计1 [教学内容]五年级下册第3～5页例3、例4，“试一试”和“练一练”，练习一第4～6题。[教材简析]这部分内容主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理
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解方程教学设计
解方程教学设计(公开课) 学习内容：人教版五年级上册P57页 学习目标： 1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，进一步理解方程的
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解方程教学设计（精选合集）
磨山中心小学五年级数学课堂展示 课 题：解方程教学设计 主备人： 田秀娟 教学内容： 五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解
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解方程教学设计
解方程教学设计 教学内容： 五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间
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解方程教学设计
《解方程》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第57、58页例1 教学目标：1、初步理解方程的解和解方程的含义，能根据等式的性质解较简单的方程。会
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《解方程》教学设计
教学内容： 教材p67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解方程的解与解方程的含义以及方程的解和解方程之间的联系和区别。 过程与
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《解方程》教学设计
《解方程》第一课时教学设计 教学时间：2018年11月5日 教学内容：教材P67例1及做一做。 教材分析： 本节课是五年级数学下册第五单元《解简易方程》中解简易方程的第三课时“解方
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《解方程》教学设计
《解方程》教学设计 江西省萍乡市莲花县城厢小学：贺建蓉 教学内容： 人教版数学五年级上册第57-58页“解方程”。 教学目标： 1、以“学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”，
