专题：家访叙事guoyuanjun
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家访叙事
爱心家访沟通无限 姚光伟 阳春三月，草如茵柳如眉，桃泛红柳抽绿，看门前仙桃，一树含苞花待香；踩田野地头，一片绿菜花黄。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，昨夜几丝
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家访叙事
家访叙事 龙沙小学 姜文林 家是每个人永远的港湾。推开家门，是父母慈爱的笑脸和准备开饭时的菜香扑鼻。学校，是求知学习的殿堂，校门里面，是教师慈爱的容颜和对学生的循循善诱，谆
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演讲稿和家访叙事
“学生最喜爱的班主任”演讲稿 富区杜尔门沁学校 张娜 “学生最喜爱的班主任”演讲稿 今天我很荣幸能有机会站在这里与大家共同交流班主任工作的感受,我的心情十分激动，从教
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班主任家访教育叙事
班主任家访教育叙事 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让
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家访教育叙事（5篇）
践行社会主义核心价值观 冯炎青 践行社会主义核心价值观，首先让我们认真学习什么是社会主义核心价值观的体系，彻底理解社会主义核心价值观的内涵，用社会主义核心价值观来引领
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教育叙事和家访叙事[推荐阅读]
教育叙事在这几年间与天真可爱的孩子们发生了许许多多有趣的事情,跟孩子们唱唱跳跳,学学玩玩,气氛融洽的学习。但也发生了许多令人烦恼和无奈的事情。我们每天都要面对一张
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五年级班主任家访叙事
五年级班主任家访叙事
家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校间的沟通；家访是一根纽带，它维系的是老师与学生间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的至爱。2012年 -
班主任教育叙事——家访（精选5篇）
班主任教育叙事——家访 新屯中学 牟善文 从事职业教育十一年，担任班主任十一年，其中有苦也有乐，有喜也有忧，有得也有失。在我的第四届班主任时发生的一件事情使我至今都耿耿于
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家访
家访——谁也不掉队 10月22日，刚放学不久，鲍峡镇中心小学新上岗的孙老师与实习生曹老师结伴一起去家访。看着她们瘦小的身影走出学校，不少老师由衷的称赞。 她们走在陌生的街
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家访（范文大全）
家访——化对立为一致（崔彩霞）美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管
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家访
家访日志 夕阳的余辉斜照在我们的身上，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。 第一站，我们到宋昕颖家里去。 宋昕颖是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。 他妈
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家访材料
家访及时雨润物细无声 ——教师“访万家”个人典型材料 家访是一种很有生命力的教育形式。因为教育需要接触，需要教师付出真心。家访活动之前，我按要求参加了学校的培训，本着为
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家访
家访增进师生感情入户升华假期意义 9月29日，我学区接到上级部门有关2018年国庆、州庆假期有关工作的通知，马上结合学区实际情况，要求全学区教师充分利用“十一”假期，实施家
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浅谈家访
做了十几年的教师,也做了十几年的班主任，觉得作为班主任，家访是一项艰巨而又很有意义的工作，与家长沟通，让家长协助教育孩子，往往达到事半功倍的效果。我是这样做的：一、要充分准
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家访材料[★]
因为感动，所以坚持她叫xxx，自xx年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。 她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实
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家访
◇每次家访都事先约定(而不是通知)，避免做不速之客，更要避免遇到嘉兴《南湖晚报》所描述的《家长麻将搓得欢老师家访被冷落》这样的尴尬场面。◇时间和地点可以由家长来确定，据
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叙事学
第一章 叙 述 第一节 视 角 一、视角与声音 二、视角的承担者与构成 视角的承担者有两种类型。一类是叙述者，故事由他观察也由他讲述；另一类是故事中的人物，包括第一人称叙述文
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叙事2011★
平阳县第六届中小学、幼儿园教师“教学反学 段： 题 目： 姓 名： 单 位： 联系电话： 思”、“教育叙事”评选 □高中 □初中 □小学 □幼教 捕捉教育瞬间 生成有效课堂 白 焦 萍
