专题：几分之几的教学设计
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《几分之几》教学设计
《几分之几》教学设计 （一）知识与技能 通过操作活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。 （二）过程与方法 引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动
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《几分之几》教学设计
《几分之几》教学设计 人民教育出版社数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 辽宁省海城市英落镇前印小学 李丹 2018年4月8日 《几分之几》教学设计 一、复习导入 1、上节
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几分之几 教学设计
义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第七单元 《几分之一》教学设计 【设计理念】 新课程标准指出“数学教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发
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认识几分之几教学设计
《认识几分之几》教学设计 郭楼镇阳坝小学 一、教材与学情分析： 人教版第五册第七单元是分数的初步认识，包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分。认识几分之几是分数的初
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《认识几分之几》教学设计
《认识几分之几》教学设计 《认识几分之几》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》第一课时《认识几分之一》。教学目标：1、理解几分之一的具
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几分之几的教学设计
《几分之几》教案 江西省 玉山县瑾山小学 城东分校 黄英 电话：*** 教学背景： 这篇教案是由于学校要求每个新成员上一节公开课，我选择的就是分数这一章的知识。本来我是
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几分之几_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。比较两个同分母分数的大小。 2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。 3
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认识几分之几 教学设计（最终定稿）
认识几分之几 教学设计 尚庄完小陈恒燕 教学目标： 1、知识与技能：在理解几分之一的基础上理解几分之几，会读写几分之几、认识分数各部分的名称，培养学生的观察能力，语言表达能力
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几分之几 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、借助实物、图形，直观认识几分之几。 2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 3、认识分数各部分组成名称。 4、初步感知整体的守恒性（即
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《几分之几》教案设计
《几分之几》教案设计 教学目标： 、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数
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几分之几教案范文
课题：几分之几 教学目标 1、使学生初步认识几分之一和几分之几。知道分数各部分的名称。 2、会比较同分母分数的大小。 教学重点：理解几分之几的含义。 教学难点 ：在理解几分之
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几分之几教案
数学优质课教案 《几分之几》教学设计 单 位：三门峡湖滨区崖底乡韩庄学校授课教师：联系电话：报送时间： 王 风 云 *** 2011年11月10日 《几分之几》教学设计 韩庄学
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认识几分之几的教学设计
《认识几分之几》教学设计 邓日菊 教学内容：教科书P94页内容 教学目标：1、通过通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几。 2、理解平均分，理解分数表示
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几分之几教学设计（5篇范例）
《几分之几》教学设计 宁安市海浪中心小学 李 丽教学内容： 《课程标准》对本课内容的要求是 ：能结合具体情境初步理解分数的意义，能认读写简单的分数，能比较同分母的大小。
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认识几分之几教学设计和教学反思
认识一个整体的几分之几 教学设计 乔兰叶 教学目标： 1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表
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认识几分之几教学设计[五篇]
认识几分之几教学设计 一、 复习引入。 谈话：同学们，数学课是要求大家思维活跃的一堂课，今天课的开始老师想以抢答的形式来检测一下大家的思维情况，准备好了吗？ 1. 课件出示抢答
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《认识几分之几》教学反思
一、把握教材的关键以理解分数意义为重点，带出分数的大小比较。 第101页认识四分之几和第102页例题比较两个同分母的几分之几的大小。这两道例题都有两部分教学内容，一是继续
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《几分之几》教案-5篇
《几分之几》教案 一、教学内容： 教科书第94页~95页。二、教学目标： 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小
