专题：教官量化管理考核表
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班级量化考核表
一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、
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701班量化考核表
701班量化考核表
纪律篇：
1：上课不得扰乱课堂秩序、影响课程进度、影响其他同学、起哄， 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡，违者扣3分，严重者扣5分；
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班级量化考核表[原创]
70班量化考核制度
班训：自立自信自尊自强
目标：1、争创先进班集体；2、每个学生生活和学习都取得进步。要求：刻苦学习，养成好习惯；积极进取，心中有目标！
为了营造优良班风，弘扬中华民 -
驻校教官量化管理考核细则
石 阡 华 夏 学 校 驻 校 教 官 量 化 管 理 考 核 细 则 驻校教官量化管理考核细则 为了贯彻“教育育人，环境育人，服务育人”的理念，提高教官的管理水平及管理能力，使学校学生
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小学班级量化考核表
小学班级量化考核表 一、总则 为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细
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分工会工作量化考核表
分工会工作量化考核表说明：一、分工会量化考核采取积分制。积分由自评分、校评分、、互评分、奖励分四部分组成，其中自评分、校评分、奖励分标准见考核表。（一）自评分满分１００分,校
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幼儿园教师量化考核表
幼儿园教师量化考核表 推行教师（幼师）量化考核是深化教师（幼师）人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励
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高三B6班学生管理量化考核表细则(定稿Ⅰ
高三B6班学生管理量化考核细则（定稿Ⅰ）
一、总则
为了加强班级管理力度，促使自我管理、自我教育、自我约束，促进良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，优化班级民主管理、创设 -
学校目标责任书量化考核表
贾河学区 （五）小学学生按期毕业率（％），满分10分，实得分0分，任务指标90％ 扣分原因：40/76*100％=52.6％。 （六）英语课开设，满分10分，实得分10分。 （七）信息技术教育，满分50分，实得分42分。 扣分原因： 1
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2012齐齐哈尔市中学教师职务量化推荐考核表
2012齐齐哈尔市中学教师职务量化推荐考核表 姓名学 科序号 项目 子项目 分值 得分 一 学历 资历 任职年限 0.5分/年工龄 0.5分/年学历 全日制大学本科毕业
含函授取得学 -
教官管理措施
教官管理措施 一、树立以基地为家的思想，不断提高教官的责任感、使命感和集体荣誉感。二、加强自身休养，不断提高个人素质。 三、强化军事训练的责任意识，不断提高军训教官的整
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初中教学教研工作年度量化考核表
浠水县兰溪镇初中教学教研工作年度量化考核评分细则 一级 二级 考核要素 权重 要 求 及 评 分 细 则 修改意见 指标 指标 ①学校建立了规范的教学工作日志0.2分；②欠规范的
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学生会生活部部量化考核表[全文5篇]
学生会生活部量化考核表 1. 每个月工作计划和总结于下个月的第一次例会上交，最迟不超过下个月的前5天。按时交加2分，未能按时上交不加分且迟交一天扣0.5分，缺交扣3分。 2. 每个
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幼儿园教师量化考核表例五篇
幼儿园教师量化考核
推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进 -
浅论量化管理
一段时间以来，在某些单位的基层广泛实行量化管理，把量化管理作为单位改善管理成效的良药。但据调查，在实践的过程中，实行量化管理的基层单位取得明显成效的却并不多见。大部分单
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管理员工考核表（精选）
管理员工考核表 管理员工考核表 姓名：评价因素 对评价期间工作成绩的评价要点 评价尺度 优 良 中 可 差 勤务 态度 把工作放在第一位，努力工作 14 12 10 8 6 对新工作表现出积
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局党风廉政建设责任制检查量化考核表[精选五篇]
市局党风廉政建设责任制检查量化考核表考核内容考核标准扣 分情况备注党风廉政建设的 组织领导和责任分工 、对本单位党风廉政建设工作任务没有及时进行责任分解和任务分工，
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市局2009年党风廉政建设责任制检查量化考核表
市局2009年党风廉政建设责任制检查量化考核表备注：1、考核时需提供资料复印件；2、本考核办法由省局纪检组、监察室负责解释并组织实施。
