专题：冀教版四下小数加减法
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四下《小数加减法》教学设计
人教版四年级下册 《小数加减法》教学设计 横州镇中心学校（本校） 雷翠华 教学内容：人教版义务教育教科书四年级下册第72-73页。 教学目标： 1.经历小数加减法的探究过程，理解小数
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四年级下册数学教案-8.1小数加减法｜冀教版
《小数加减法》教学设计【教材分析】：学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意
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冀教版四年级数学小数加减法教学设计
小数加减法 南位小学——刘甜甜 教学目标： 1.知识与技：能会笔算小数进位加法和退位减法。 2.过程与方法：在自主选择信息解决问题的过程中，精力探索小数加减法计算方法的过程。 3
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简单小数的加减法教后反思
简单小数的加减法教后反思
《简单小数的加减法》这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及对小数认识并会读、写的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出：“数 -
三年级下册数学教案-6.2.2一位小数加减法｜冀教版 （2）
一位小数加减法（2）教学设计教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索小数加减法的过程，体验算法的多样化。2.掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。3.能解决简单的实际问题。
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四年级下册数学教案- 7.1 小数加减法｜冀教版（2014秋）
小数加减法王素艳学习目标：1、经历小数加法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加法在
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三年级数学下册 一位小数的加减法教案 冀教版
一位小数的加减法教学目标：
1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。
2.会计算一位小数的加法和减法，知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。
3.经历交流 -
四年级下册数学教案-8 .1 小数加减法 ︳冀教版（2014秋 )
小数加减法教学设计★★★教学目的：1、让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解
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四年级下册数学教案-8 .1 小数加减法 ︳冀教版（2014秋 )
冀教版四年级下册第八单元小数加减法（第一课时)一、教学目标：1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔
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冀教版四年级数学小数加减法教学设计（共五则）
冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 （第一课时) 一、教学目标： 1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法
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人教版数学四下第六单元《小数加减法》教学设计
人教版小学数学四年级下册第六单元《小数加减法（一）》教案 博乐市第六中学 马艳霞教学内容：人教版小学数学四年级下册第六单元--教材第72页例1例2。教学目标：知识与
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冀教版《小数乘小数》说课稿（合集）
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的冀教版《小数乘小数》说课稿，希
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《小数加减法》教案
《小数加减法》教案一、复习引入 1、填空 1元4角=( )元 1.5元=（ ）元（ ）角 3元6角=（ ）元 5角=（ ）元2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 9.40=
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小数加减法说课稿
小数加减法说课稿15篇 小数加减法说课稿1 一、说教材1、教材的地位及作用《小数的加减法》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单元的内容。本单元编排了
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小数的加减法
小数加法和减法教学设计(第一课时） 【设计理念】 《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出
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《小数加减法》说课稿
《小数加减法》说课稿
《小数加减法》说课稿1
一、说教材1、教材的地位及作用《小数的加减法》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单元的内容。本单元编 -
小数加减法说课稿
小数加减法说课稿 一、说教材。 1、教学内容： 本课是苏教版小学数学教科书五年级上册第48-49页的例1、 “试一试”和“练一练”。 2、教学分析： 本课内容通过创设问题情境，营造
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小数的加减法
小数的加减法 教学目标 (一)使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算． (二)培养学生良好的计算习惯，提高计算能力． 教
