专题：京剧大师梅兰芳课件
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第八节 京剧大师梅兰芳（最终定稿）
第八节 京剧大师梅兰芳 教学目标： 1.初步了解和感受“南梆子”和“四平调”的唱腔特点，及梅兰芳先生在剧中的表演特点 2.认识了解京剧大师梅兰芳的生平、艺术成就及艺术表演
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京剧大师梅兰芳说课稿
《京剧大师梅兰芳》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好！我是 号选手，今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏第4单元第八节——《京剧大师梅兰芳》，下面我将从教材
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京剧大师梅兰芳教案
人音版高中音乐鉴赏第8节《京剧大师梅兰芳》教案5例 (2009-11-03 14:10) 分类：一课多案 标签：曾倩雯 音乐教案 第八节《京剧大师梅兰芳》教案1 一、学生分析：本课的教学对象是
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《京剧大师梅兰芳》说课稿
《京剧大师梅兰芳》说课稿 《京剧大师梅兰芳》说课稿1 一、说教材1、教材分析：本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第四单元《国之瑰宝——京剧》第八节《京剧大师
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xin京剧大师梅兰芳教案
京剧大师梅兰芳教案 【教学目标】1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。 2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验
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京剧大师梅兰芳教案（推荐阅读）
《京剧大师——梅兰芳》教案 教学目标： 1、初步认识京剧的艺术特征，了解京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位；认识京剧大师梅兰芳。 2、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛
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《京剧大师梅兰芳》教案（5篇模版）
京剧大师梅兰芳教案 【教学目标】1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。 2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验
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京剧大师梅兰芳教学设计
国之瑰宝---京剧 第八节 京剧大师梅兰芳 邛崃二中 李微微 【教学年级】 高中一年级 4班 【教学内容】 一、京剧是这样形成的？ 二、了解京剧的四大行当及京剧表现的四种艺术手
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《京剧大师梅兰芳》教学设计
一 、教学目标 1、 认知目标：了解京剧大师梅兰芳和他的梅派艺术，感受梅派艺术的魅力和京剧大师的个人魅力。 2 、能力目标：激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好。 3、
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第八节《京剧大师梅兰芳》--说课稿[合集5篇]
第四单元 京剧大师梅兰芳 一，分析教材 这一节是第四单元《国之瑰宝-京剧》的第1个课时，它对于激发、培养、学生对传统京剧艺术的兴趣爱好，以及初步了解京剧的产生、发展及其主
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《京剧大师梅兰芳》教学案例设计2
《京剧大师梅兰芳》 教学目标： 1. 情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。。 2. 知识与技能：通过对戏剧选段的
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《京剧大师梅兰芳》教学设计（共5则范文）
《京剧大师梅兰芳》教学设计 一、教学目标： 1. 情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。 2. 知识与技能：通过对
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备课大师大禹治水课件
备课大师大禹治水课件〔设计理念〕培养学生的自主阅读能力，发挥学生的主观能动性，引领学生学会学习，是新课标的重要理念，也是语文教学的重要任务。 教学《大禹治水》一文，就是要
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京剧艺术欣赏第8课件
京剧艺术欣赏第8课件.txt偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。男人掏钱是恋人关系，女人掏钱是夫妻关系，男女抢着掏钱是朋友关系。男人爱用眼睛看女人，最易
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2015世界记忆大师集训营课件
三个月零起步冲刺世界记忆大师！ 尚忆教育“世界记忆大师集训班”，三个月集训，助你冲刺2015世界记忆锦标赛，成为“世界记忆大师”，开创人生新辉煌！ ——江苏卫视“最强大脑”节目持
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京剧范文大全
《京剧》教学设计 教学要求： 知识与能力目标： 1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文介绍的关于京剧的基本
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梅兰芳影评
《梅兰芳》观后感
我看完《梅兰芳》时候，已经很晚了，大概12点多了，顿时感到莫名的怅然，心里好像有什么压在心口缺拿不开。在长达两个半小时过程中，我的感觉竟然是变幻无常的，真是 -
梅兰芳影评
梅兰芳影评
看完电影《梅兰芳》，怅然若失。戏是好戏，词是好词，全片意境歌行至此，轻轻巧巧弄了个花腔，逝入云端，似有若无之间，不失为一个好的结尾，
影片开始是少年梅兰芳打开一个木匣
