专题：九加几教学设计及反思
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“九加几”教学设计及反思
“九加几”教学设计及反思 新北区小河中心小学周立萍 教学目标： 1、通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算9加几的方法，体现算法的多样化；通过比较，体验比较简便的计算方法
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九加几教学设计
9加几 【内容分析】 “9加几”是（人教版）一年级数学上册第九章《20以内的进位加法》的第一节内容，教学安排3个课时，本教学设计为第一课时，即教科书96—99页。这个单元是学生学习
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九加几教学设计
《9加几》教学设计 -----22班 欧玉霞 教学内容：教科书第86-87页的内容。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十
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九加几教学设计
《九加几》教学设计 教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书《9+几》例1 教学目标：1.让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法； 通过比较，知道用
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九加几教学设计
9加几教学设计 教学内容：9加几 教学目标：引导学生在已有经验的基础上得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，能正确计算9加几，并在探索9加几进位
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九加几教学设计
一、教学内容 青岛版小学数学一年级上册第79-82页。 二、教学目标 1．学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。 2．在学习9加几的进位加法的过程中
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九加几教学设计
“9加几”教学设计 教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种
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九加几教学设计
九加几教学设计 【教学内容】人教版一年级数学上册第89页 【教学目标】 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体
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一年级《九加几》教学设计及反思
一年级《九加几》教学设计及反思 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑
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一年级“九加几”教学设计（汇编）
教学内容：教科书第88页、89页例1、试一试、和想想做做1-5题。教学目标：1.使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正
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《九加几》教学设计5篇
《九加几》教学反思 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法” 2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。过程与方法： 经历9加几
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九加几（范文大全）
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 桥西区四维小学 马彩辉 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是6号选手！今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册第九单元《9加几》的第一课时。下面我想从说教材、
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九加几课件
《9加几》教学设计 教学内容：教科书第86-87页的内容。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 一、 说教材 1、教学内容：人教版小学数学第一册第九单元第第一节“9加几”。 2、教材所处地位 本课内容是在学生掌握了数的分解组成、学习了11—20各数的认
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九加几教案
九加几 执教人：九联小学张慧 一、教学内容 1、教材简析 “九加几”是一年级上册第八单元“20以内的进位加法”中的第一课，这个单元的知识在日常生活中运用广泛，同时又是多位数
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九加几教案
《9加几》教学设计 一、教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 2、初步培养学生提出问题、解决问题的能
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9加几__教学设计及教学反思
《9加几》教学设计 [教学内容] 人教版一年级（上册）第96页-98页例1、例2。 [教学目标] 1．知识目标：使学生初步掌握用"凑十法"计算9加几的进位加法。 2．能力目标：初步培养学生的观
